电子教案模块（十一）排球.doc

电子教案模块（十一）排球闯 关软式排球-传、垫教学设计（水平五）指导思想根据体育与健康课程标准水平五的要求，在体育课中关注技术发展，特别强调技术的学习只是一种载体和手段，通过学习过程的体验，使学生在学习排球技术的同时，加强与人合作与交往，学会学习与思考，体验成功与分享，提高社会适应能力，深刻贯彻“健康第一”的指导思想。教学目标 1.在宽松、自由、愉快、和谐的气氛中，复习垫球技术，学习传球技术。使大家能够开动脑筋，探究传垫技术的特点及要领，享受学习过程带来的乐趣。2.加强边缘学科知识的渗透及其运用，通过过关中间的大家的相互鼓励、合作与协作，过关后的庆贺提高其文化素养和学生的兴奋点，使学习过程充满刺激和诱惑，使身心社各方面均有收获。设计思路软式排球是一项新兴体育运动项目，它除继承了传统排球讲究团队精神，协作配合的特点外，还具有对人体不会造成伤害的特点，容易接受，因此受到中学生特别是女生的青睐。根据布鲁纳的“发现学习”理论，让学生对事物、问题“尝试”和“思索”，强调学习过程和直觉思维，让学生试着做，边做边想。充分激发学生的学习积极性，体现学生的学习主体性。分6-8个学习小组，每个组各有1-2名学习骨干，以小群体合作学习为基本形式，以关(问题)为主线，通过小组内的相互合作和小组间的竞争，使学生在合作、交往、竞争意识均得到磨炼，在“团结协作、共赴困难、超越自我，奋发图强”的氛围中，使学生的技术、心理、情感、价值取向、适应能力得到全面的体高，从而完成课的目标。在学习过程中，发挥骨干的力量，通过他们将各自的学习小组的糅合在一起，同时，在每一关中，设置不同的学习目标，以便能力不同的同学都能通过自己的努力，完成学习目标。课的流程球操-分组探索（学习传、垫球技术）-展示成果（分享学习体会）评量指标密度： 50-60 心率：135-145次/分 运动负荷指数:1.6-1.7场地器材排球场1块 排球30个 小黑板 4块 录音机1台音乐设计 快乐宝贝-温柔美眉-年轻的喝彩-排球女将-真心英雄学 习 目 标1. 复习垫球技术，学习传球技术。探究软式排球传垫技术的特点和方法，并能够运用。2. 利用集体智慧，营造宽松、自由、愉快、和谐气氛，开动脑筋，创造性的学习，享受学习过程。3.大家用不同的学习方法和庆贺方式相互鼓励、合作与协作，使学习过程充满刺激和诱惑，从而提高自己的文化素养，使身心社各方面均有收获。学习方案闯 关软式排球-传、垫（01中专财会）漫道雄关真似铁，而今迈步从头越组内自由结合，两人互垫6次过关，组长可以根据技术水平的差异调整组合，达到全部过关。思考问题：1.垫不好球的原因是什么？ 2.垫球的技术要点是什么？比一比，看一看，那一组同学做得最好。在组长的带领下，全组同学集思广益，自选热身活动的内容和方法。要求：各显其能，形式活泼，效果良好，大家积极参与。排除万难 争取胜利科学有险阻苦战能过关方 法：自由分成6组，每组810人，设正、副组长各一名，在组长带领下，团结互助，共赴难关。组长职责：协助老师，组织好本组同学，帮助大家认真完成学习任务。组员职责：积极配合，认真思考，苦苦练习，创造性的完成任务，为本组争光。三军过后尽开颜：在老师的带领下，认真总结，积极放松。1.传、垫结合体验练习，以组为单位，围成一个圆圈，球不落地，比比哪个组击球次数最多？要求：移动积极，发出声音，每击一次，喊出次数。2.组与组的对抗赛，三个组一个排球场地，打5个球，负者下场加油。思考问题：你发明了哪种击球方式？ 仔细观察，积极思考，23一起认真体验，学习传球技术；组长带领大家商量、研讨，对出现的问题及时找出对策，或者上报老师。看那一组同学做得最好。思考问题：1.什么是“持”球？2.怎样才能使球不落地？第一关点评：本教、学方案设计完全打破了以往的教案模式，它更多的关注学生的需要，通过拓宽、重组、创造，打破了传统的教学方式，并将思想品德教育渗透到教学之中；极创设民主、和谐、快乐、主动的课堂氛围，以境促学、以教创情，培养学生的创新精神，提高学生综合能力，调动学生自主学习的积极性，着眼于培养学生的体育实践能力，为学生的终身体育打下基础；给学生营造了一个既紧张、热烈，又活泼和谐的课堂氛围，改善了学生的学习方式，发展了学生的自主学习能力，体现了教育的人文性；图文并茂，形势新颖，给人启发良多。