【部编新人教版语文一年级下册】《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》第8套【省一等奖】优质课.docx

谁和谁好第一课时教案 教学目标：1、能正确书写生字“瓜、拉”两个生字，会认生字“拉、吵、脸”三个生字； 2、能正确流利的朗读课文第一、二小节并能背诵。 教学重点：能正确书写生字“瓜、拉”两个生字，会认生字“拉、吵、脸”三个生字。 教学难点：能正确流利的朗读课文第一、二小节并能背诵。 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁？（指名说：我的朋友是吾丽番） 2、 揭示课题：13、谁和谁好 强调“谁”是翘舌音。 3、 师：你们能把好朋友的名字送进课题来读一读吗？例：我和吾丽番好。老师和学生好。 4、 师：想知道课文中谁和谁好吗？让我们一起走进今天的这篇课文。 二、整体感知 1、师播放课文录音，要求：1）认真听课文录音，想想课文讲了什么？ 2）数一数，课文有几个小节？ 2、指名生说，师补充，师出示课文总结，生齐读。 3、学习课文1、2小节，师领读，生齐读。 4、指名读课文第一小节，认识生字“瓜”，生齐读，指名读，开火车读，师范写，生书空，师强调生写字姿势，生练写。 5、师：藤和瓜好，它们是怎么做的？（指名生说） 6、认读生字“拉”，师讲解读音、结构及组词。师范写生字“拉”。生书空，生齐读，开火车读，小组读。生练写，师强调写字姿势并巡视查看。 7、认读生字“吵”，指名读，开火车读，齐读，小组读，男女生读。交流生字“吵“的识字方法。 8、齐读课文第一小节，指名读课文第二小节，指名生评价。师：蜜蜂和花好，它们是怎么做的？ 9、认读生字“脸”，指名读，开火车读，小组读，齐读并交流识字方法。 10、生齐读课文第一、二小节。 三、生完成“我会说”。开火车读课文。 四、你会这样说吗？指名生用句式“谁和谁怎么样？”同桌开火车说。 五、师总结，生齐读生字“瓜、拉、吵、脸”并齐读课文。 六、师布置作业：1、抄写生字“瓜、拉”。 2、背诵课文第一、二小节，预习课文三、四小节。 七、板书设计： 13、谁和谁好 gu l 瓜 拉 （西瓜） （拉着） （冬瓜） （拉手） 八、教学反思