八年级培优辅差工作参考计划范文 .doc

八年级培优辅差工作参考计划范文一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳定并提高中等生的学习成绩，协助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成根本才能。培化计划要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而构成较扎实根底，并能协助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：二、学生情况分析本班共有学生xx人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如等，且担任班干部能起到较好的典范带头作用，但也有少部分学生如等，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2加强交流，理解潜能生、优良生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。坚持辅潜工作，每周不少于一次。3对差生施行多做多练措施。优生适当增加标题难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作才能。4充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的情况，提高学习成绩。四差生优生名单：五主要措施1围绕提高均分、合格率和优秀率的目的，制定实在可行的培优和辅差计划，严格按计划施行，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到"顾两头，抓中间"。每一位教师详细分析每一个目的学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的根底上，接着进展集体培优。把优生集中在一起定时定点进展。让优生有动力同时也有竞争的感受。争取把优生比例扩大。组内每个教师利用下午四点半到点五时段对本班根底差生进展个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。争取缩小差生范围。2.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用"五本"进展学习。3.做到"堂堂清"，"月月清"：要求学生每天做好"预习-听课-复习"三步.并积极检查.把当天的功课在当天处理。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进展讲解和处理。4、利用早读和口语操练，对学生进展口语训练。要请教会学生一个日常英语的主题。并进展训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进展有组织，有目的，有意义同时有效的练习。课前对话，课中操练治理，课间复诵检查5、设计符合学生兴趣和认知才能的学科活动和综合实践活动，下学期推荐学生自学第二套教材发放相关的材料，提高学生语言的实际应用的输入预备，如增加相关话题的背诵材料。提高写作水平。6开展本班学习小组的竞赛，看哪个组平均分、合格率、优秀率高，红榜公布、表彰奖励。安排座位，考虑学生成绩搭配7教师要认真备课，上课时，对不同层次的学生听课一样，作业要求不一样。作业的量度，深浅度，难易度要精心设计，不能一刀切。成绩好的学生要求更高更严;成绩中下的学生同样布置但让优生去指导，也一定要完成。讲评作业时重点评讲中下层学生作业中出现的征询题。8各科的每周一练要认真设计，不能一般化。对成绩好的学生一定要有3-5道综合性强、扩展思维活，重点调查才能的练习题，评讲试卷时，重点讲清解题思路和解题方法，开发学生智力，提高学生才能。9尽快成立帮教学习小组，委任学习成绩好、责任心、好胜心强、热心协助同学的班干部兼任组长，学习小组一般4-6人为宜，留意好中差、男女生的搭配、创立团结友爱、积极进取的学习小组。10完善奖学制度，调动潜能生学习积极性。修订奖学的方式方法，尽量从调动潜能生学习兴趣出发，加大对潜能生进步奖，提高奖的倾斜力度。中考、期末考都设立总分奖、进步奖和提高奖。总分奖主要奖励优秀生，分一、二、三等奖。进步奖分一、二、三等奖。老生中考以上学期期末考成绩名次为根底;新生以新学期第一次月考为根底。进步20名以上为进步一等奖，进步11-19名为进步二等奖，进步5-10名为三等奖。提高奖，分一、二、三等奖。平均每科提高15分以上为提高一等奖，平均每科提高10-14.9分为提高二等奖，平均每科提高5-9.9分为提高三等奖。六、落实措施，提高潜能生：1)科任教师布置较多较易的作业量，让他们多练、熟能生巧。多检查、多指导解题思路、解题方法;提高他们的解题才能。2)各班行一帮一、一带一转变潜能生的承包责任制，一个尖子生负责帮一个潜能生，负责催促潜能生上课的留意力，检查催促他们完成作业、读书、背书等学习活动。3)学习小组要经常开展学习竞赛。班主任在学生坐位的编排上也相应地以此学习小组编排，教师在课堂教学中，认真以学习小组为单位组织学习竞赛，爽朗课堂气氛，激发学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学效果。4)、科学安排时间，把提高潜能生工作作为本学年教学工作的头等大事来抓。七学困生转变1、成立一个学困生小班，推选学习小组长，进展组内竞赛，构成良好的竞争认识，促进学习的有效开展。让学生在内心建立要学习、想学习的认识。采纳鼓舞机制，对学困生的每一点进步都给予确信或奖励，并鼓舞其接着进取，让他们体验成功感。建立鼓舞竞争机制，开展学习竞赛，表扬鼓舞优胜者、成功者。2、课外辅导，辅导要及时。充分利用课余时间辅导学困生,向他们理解"所学知识掌握和理解得如何样?"3充分理解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：对他们的作业、练习、测试进展分层次，比优等生或中等生的容易做一些、兴趣性一些。让他们领略学习的魅力与欢乐。逐步做到按部就班、有的放矢。4发挥优等生的优势资源，利用"一帮一"协助他们在学校里有效学习，补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，"一帮一，一对红"，安排特别座位，以优带差。5对学困生施行多做多练措施;查漏补缺，对症下药，将学困生的学习情况进展分类，有针对性地辅导。让他们结实掌握根底知识，逐步延伸拓展更深的知识。6、及时与家长联络，做到有困难及时处理，尽量让家长协助处理学困生的学习征询题。总之，本学期我们将进一步发挥本人的潜能，在不断的实践和学习当中提高本人的水平。但是我们坚信我们的努力和协作可以使我们尽管上学期的进步的根底上实现我们本学期的目的