1.3《我们身边的生物学》学案（苏教版七年级上）doc--初中生物 .doc

永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数13               我们身边的生物学一、背景与意义分析“我们身边的生物学”是苏教版义务教育课程标准实验教材生物七年级上册中第一单元第一章中的一节，是全册书的开篇。初一学生正处于系统学习生物学知识的起始阶段，此时安排学生讨论生物学与人类生活的关系，可以帮助学生深入了解生物学对人类生活和社会发展的重要作用，从而激发学生对生物知识的兴趣，为以后的系统学习奠定良好的基础。二、学习与导学目标1知识积累与疏导：描述生物学的概念；举例说明生物学与人类的关系；举例说明生物学的发展对社会的影响。认知率达100%2技能掌握与指导：能根据问题提示，通过实例说明，自主概括生物学与人类生活及社会发展的关系，提高关注生活的能力。利用率达100%3智能提高与训导：通过多渠道查找资料，培养、提高自主搜集信息的意识和能力；通过组内讨论、组间交流，培养合作精神、提高交流表达能力。互动率达100%4情意修炼与开导：尝试多种举例方式，激发学习兴趣。投入率达95%5观念确认与引导：通过讨论认同生物学与人类生活密切相关、对社会发展作用重大的观点，达成应该学好生物学的共识。认同率达100%三、障碍与生成关注能根据要求搜集资料，并在课堂上简明扼要地介绍主要内容；多角度举例，全方位概括生物学与人类生活及社会发展的关系。四、课前准备教师准备：搜集生物学研究成就的资料（国家863计划 基因抗虫棉 基因组研究等）；搜集沙尘暴图片。学生准备：搜集生物学研究成果或能反映生物学与人类关系的资料。五、学程与导程活动（一）创设情境、引出课题学生交流课前搜集的资料，讨论:这些资料给大家提供了怎样的信息?带来了怎样的感受?教师总结，引出本节课题。（二）生物学的发展对社会的影响1观看袁隆平和杂交水稻短片，结合阅读袁隆平和杂交水稻一文，讨论：1)袁隆平院士培育的杂交水稻对社会有何贡献？2)我们可以向袁隆平等科学家学习哪些精神？2向学生展示“蝙蝠与雷达”、“国家863计划成果展”、“2000年华人论坛上有关生物学研究的报导”、“基因抗虫棉”等资料，引导学生讨论生物学研究的重要性。3小结：生物学进入了分子生物学阶段，生物学不断取得新进展，对农业、工业、军事产生的影响越来越大，可见，生物学的发展与社会的发展密切相关。（三）生物学与人类生活的关系1学生4 人一组，联系生活实际，讨论生物学与人类的关系(衣、食、住、行、医等)，并做好记录。 2每组派一名代表发言，交流讨论情况。3播放“生物学与人类生活”“生物学与医学研究”等课件，增强说服力。4引导学生小结：生物学与人类生活密切相关。（四）生物学与当今世界热点问题之间的关系 1启发学生讨论：如果你是一位生物学家，你现在最想解决的问题是什么？ 2展示有关沙尘暴的照片，引导学生思考：沙尘暴给人类带来了哪些影响？怎样治理沙尘暴？ 3小结：环境污染、资源危机、疾病防治等世界热点问题的解决，也与生物学密切相关。（五）生物学的概念 1组织学生朗读课本P13第一小节，要求学生划出描述生物学概念的语句。教师强调：生物学是一门科学，生物学的研究对象是生命现象和生命活动规律。 2展示生物学研究发展历程的资料，配合图片向学生介绍达尔文、摩尔根、列文虎克、施莱登、施旺、林奈、克里克、沃森等生物学家。（六）课堂小结： 1.学生讨论概括本节课的主要内容，完成学习笔记。 2.学生谈本节课的学习心得。六、笔记与板书提纲1.3 我们身边的生物学 一、生物学的概念研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 二、生物学与人类的关系衣、食、住、行、医 社会发展 都与生物学密切相关 世界热点问题的解决 七、练习与拓展选题 书本P15的“自我评价”、“思维拓展”、“课外探究” 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数