大班绘本故事《亲爱的小鱼》.doc

大班绘本故事亲爱的小鱼活动目标：1、关注故事线索的发展，想象、猜测故事情节，理解绘本故事内容。2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。3、在多形式的情感体验活动中体验绘本阅读的乐趣。活动准备：ppt课件、柔美的音乐活动重点：根据画面细节，大胆想象、猜测并讲述画面内容，感知故事情节发展。活动难点：用多种方法体验并表达对故事角色之间爱的理解，感受故事爱的情感主题。活动过程： 设计意图：一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。1、展示绘本封底，引导猜测这一片蓝色是什么。2、展示扉页PPT图片：小猫在干什么？3、设疑，介绍故事题目：究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事亲爱的小鱼。二、多形式阅读绘本，理解故事内容：A、集体阅读，初步感受小猫和小鱼之间爱的情感：1、师幼互动：学一学小猫和小鱼打招呼。猜测、想象，激发幼儿阅读兴趣。根据故事内容采用多形式感知的阅读方式，提高阅读效果。小猫和小鱼会在干什么？你是怎么看出来的?2、角色模仿：学一学小猫的话。小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢？它会怎么对小鱼说？3、角色体验：我们都是小猫，一起来表达对小鱼的爱。4、鱼缸里的小鱼发生了什么变化？小猫是怎么想的？如果你是这只小猫，你会怎么做？B、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化：1、重点指导、讲述图片内容。理解“自由”的涵义。小猫和小鱼的心情是怎样的？小鱼走了以后，小猫是怎么做的？怎么想的？2、游戏互动、情感体验。小鱼快活地在大海游戏小鱼离开了小猫，我们陪小猫一起等一等吧！如果你是小猫，你现在最希望什么？你会想一个什么办法？3、接下来会发生什么事情呢，请小朋友们到书本里去找一找。C、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感：1、分图讲述、讨论阅读结果。小猫想了一个什么办法？为什么？小鱼是怎么做的？他们的心情是怎么样的？你从什么地方看出来？2、自由讲述。 小猫和小鱼在一起做了什么事情？三、完整感受，理解绘本故事中的浓浓爱意。1、画面对比，重点解读，提升情感。小猫和小鱼在干什么？故事什么时候也出现过这样的画面？前后两幅画分别藏着谁对谁的爱？2、内容回顾：那我们来说说故事中的爱是什么？四、活动延伸。现在，我们带着这个好看的故事，去和亲爱的朋友们一起分享吧！教师和幼儿进行语言和动作的互动演示，促进了和孩子的交流，感受小猫和小鱼之间的情感。联幅观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受小鱼的心理变化。师幼共同游戏激起活动情感体验高潮。幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看懂图书，思维会更开阔一点，使幼儿的阅读更个性化一点。看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。再一次感受猫与小鱼之间的融融的情意。附：故事亲爱的小鱼亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看着你自由地离去。你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你-我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里，一直玩“接帽子的游戏”。我明白你对我的爱我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。