小学语文三年级上册第二单元知识结构 (2).doc

小学语文三年级上册第二单元知识结构 第二单元课文包括导语、课例、语文园地三大板块，以“名人故事”这一专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了灰雀小摄影师奇怪的大石头三篇精读课文，一篇略读课文我不能失信和一个语文园地。灰雀小摄影师分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，奇怪的大石头我不能失信记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们” 的要求，此外，在灰雀课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地” 中“口语交际” 的顺利进行所做的准备工作。教学目标：1、认识19个生字，会写40个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定内容。3、了解名人的故事，感受他们的不平凡。 教学重点、难点：1、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理。2、感受高尔基对男孩的关怀爱护和对高尔基的崇敬热爱.3、感受李四光勤于思考，善于动脑，热爱求索的品质。4、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。1、继续重视识字写字教学：中年级的学生已经具备了一定的识字能力，所以我们在教学中首先要相信学生的能力，应以学生的自主学习为主，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字学习中；其次应突出难点，注意简洁；（如：第1、2、3、6、7课生字表）第三，到中年级不仅写字还要写词；（例：出示词语表）第四，随着学生识字、写字量的增加，字词的巩固成为一个重点，最主要的方法是多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，根据中年级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固。（如：小摄影师）2、加强词、句训练：词句训练的主要任务有两个：理解和积累。在理解词句方面我们除了继续引导学生自觉运用查字典、联系上下文和生活实际等方法准确理解词语的意思外，更要重视引导抓住关键词句，领悟语言文字表情达意的精妙，感悟做人之道。（1）抓内容精彩之处，例： 教学中应引导学生学习这种在精彩之处边读边想，帮助深入体会课文内容的方法。  （2）抓关键性的词语运用之处，例： 奇怪的大石头在教学课文第二段时，教师引导学生默读思考：你从这段话中读出了哪一个字？然后抓住“孤零零”和“严严实实”等关键词语进行品读，理解石头之“奇”、石头之“巨”。（3）抓课文留白之处，富课文内容。教师引导学生移情体验，转换角色，在此基础上朗读，会越读越美妙。3、与“学习伙伴”交朋友  培养阅读能力和习惯。