两只鸟蛋简案.doc

红山区第三小学2014-2015学年第一学期研究课记录时间 4、23学科教研组语文一年出课教师王立鹏班级一年级出课内容9 两只鸟蛋听评课教师研究课要达成的具体目标： 教学目标 1会写“听、唱”2个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感 两 只 鸟 蛋 的教学设计一、复习导入：1、齐读课题。2、复习生字，开火车复习。3、通读课文，让学生整体感知。二、走进课文，感悟体验（一）学生自由读文。出示鸟蛋及句子对比让学生重点感知：小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。（二）学习二小节自由读文，交流。通过视频感受两只鸟蛋就是两个生命，从而走近鸟妈妈内心感受理解“焦急不安”重点体会：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会一定焦急不安。（三）学习第三小节让学生带着动作亲身体会小男孩对鸟蛋的关爱，通过采访了解男孩怎样送鸟爱鸟的。重点体会：我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。（四）学习四小节1、去掉“仿佛”和原句对比，了解“仿佛”的意思。2、想象：欢畅的鸟儿都有谁，你们为什么这么高兴？从而升华主题，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。三、总结：回归全文。四、学习生字：观察生字，找相同之处，提醒书写要注意什么。学生书写。五、拓展阅读：（一） 老师推荐文章阅读学习要求：1、 在读中感悟，知道了什么。2、 全班交流。（二） 学生搜集文章交换阅读，组内交流。六、作业：1、 推荐书籍阅读，在下周的读书交流会交流。2、 把这首小诗背诵下来。七、板书： 9 两只鸟蛋鸟蛋 小鸟 爱护（ ）的评价与建议2