小学六年级班主任工作参考计划(3) .doc

小学六年级班主任工作参考计划(3)班主任工作也许是所有老师工作中最困难的工作了，班主任和一般的代课老师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时十分重要而又繁琐的，这确实是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了特别长时间的班主任老师，我有特别多的肺腑之言和工作经历。学校教育开展到一定阶段，伴随班级授课制确实立应运而生的，而且随着社会的变革和开展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导施行教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在施行素养教育的今天，班主任的治理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。我班（六年级）有个学生张文丹，XXXX年学年度我担任了她的班主任兼数学老师。发觉她总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提咨询，她沉默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四十分。学校的特别多老师都认为，这小孩根底太差，性格内向，而且缺乏最最少的上进心，又到了六年级，提高看来是无望了。只要她恪守纪律，上课不妨碍别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就如此的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，你叫她如何生存哪！只要小孩一天在我这里学习，我一定不能放弃她！因此我开场了围绕她的工作。首先，所以是家访了，搞清晰她的家庭情况。来到她家，正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工，母亲一人要种八九亩地特别忙，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和经常闹矛盾，小孩常常遭到父亲的打骂。听了这些我内心一阵凉意。但是与妈妈的交谈又让我内心的凉意变成了寒意了。由于她成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，妈妈的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家协助干点活。”听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？回到学校，我就找她谈话，可她总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋养，承受长期学习落后的打击，总是彷徨在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。每看到她“孤单”的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她重拾搞好学习的决心和勇气。针对她的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切时机亲近她，敞快乐扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我赶忙送伞给她经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态对待现实生活与此同时，我组织几名同学来协助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感遭到同学对她的信任，感遭到同学是本人的益友。让她感遭到同学给本人带来的欢乐，让她在欢乐中学习、生活，在学习、生活中又感遭到无穷的欢乐！其次，与科任老师统一意见，用赏识的目光来对待她。事实上，她身上的闪光点依然挺多的，11岁的小孩，烧饭、洗衣等家务活都会做，尤其跳舞跳得特别好“六一”的节目我就让她负责结果她请来了她的堂姐当导演，有她领悟的节目“好日子”获得了一等奖遭到了全校师生的好评。我们抓住这些表扬她、鼓舞她说她给班上争了光。就如此学习慢慢有了进步，哪怕一点小进步，我们也没有无视。在语文课上的一次听写词语中，这个女孩竟然全都对了。我特别兴奋，对她大加褒奖，并说：“看来世上无难事，只怕有心人，你看，这些词语你全默写对了，你一定昨晚复习了吧！你看比有些平时学习优秀的同学都好呢！只要努力，你一定不会比其她同学差的，你说是吗？”她悄悄地点了点头。但是我依然看见了她眼中多了一些自信的目光。有了这次，在这以后的学习中，我一直坚持“欣赏、夸奖、鼓舞”的方针。她的成绩也一步步上升。与此同时，数学在科任老师的协助下，也有了起色。如此不断坚持下去。最后，她终于以语文71分，数学68分的成绩顺利地升入初中接着学业！1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗热诚的爱心，用爱的甘露滋养小孩们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。关于那些学困生，特别是留守的学困生，老师应给她们的爱，经常鼓舞、协助、催促她们，使她们加强自决心。2、运用赏识，促其开展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，关于学困生身上表现出来的哪怕特别微弱的闪光点，特别微小的进步，我们老师要及时加予引导确信：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足她们的心理需求，使她们产生欣慰、幸福的内心体验，加强荣誉感、自决心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。当一个小孩对学习有了兴趣与动力，她的提高就变得轻松、容易多了。爱心与赏识，转变了张文丹同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与欢乐！班主任要处理好班务工作，特别是教育工作，应当要定位好本人的角色，并能实现不同情境中角色的转换。