《口算速度提高》研修方案设计.docx

口算速度提高研修方案设计一、指导思想 以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育 教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长 二、实施校本研修的目的 1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者; 2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题; 3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。 三、实施校本研修的措施1、成立校本研修工作领导小组。 (1).校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。 (2).学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。 (3).教导处具体组织落实校本培训工作。 2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。 (1).健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。 (2).校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。 (3)建立学校校本研修工作档案。 3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。 (1).专题带动:通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。 (2).集体充电:要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。 (3).观摩听课:广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。 (4)个人自修:教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高; (5). 校际交流:加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件