高中——恰是读书时参考发言稿 .doc

高中恰是读书时参考发言稿尊敬的教师，亲爱的同学们：大家早上好，我是来自436班的盛芷仪。今天我国旗下讲话的标题是：恰是读书时。暑假去图书馆借书，恰巧看到了纳兰词，隔着光阴的幕布，我试图触摸“清朝第一词人”纳兰容假设的寂寞。朱栏翠瓦、雕梁画栋的宰相府邸，锁不住的是一颗轻灵飘逸的心。“别有根芽，不是人间富贵花”，出身满族名门的贵胄公子，却看尽了这繁华云烟。“于世无所芬华，假设戚戚于富贵而以贫贱为可安者。身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思” 。你并非贪慕权位之人，也并不是淡薄如水。赋大才华者必有大抱负。就像你在金缕曲中所言，“麟阁才教留粉本，大笑拂衣归矣”，寄情于山林野趣是在有了一番大作为之后的隐逸与洒脱，假设失却了此种前提，这个念想就变成了退而求其次的不得已。空有旷世才华而无所成就，事实上比天资平常之人的庸碌人生更可悲伤。家家争唱纳兰词，纳兰心事几人知？我和纳兰容假设之间隔着光阴的长河，我怎能真正的走进他的世界？浅议他的诗词，那不过是字典上寻来的字罢了。但是在那诗词的背后却有着可悲可叹的故事。细品纳兰词之中的凄清婉丽，像是品出了读书的方法和真理。读书并不只是读那空有形的文字，而是深化文章，理解作者之意。树死了以后就成了书，我们读到的都是树的灵魂和人类的百感交集。因此读书要细心揣摩，好像品纳兰词，假设不是反复琢磨是无法读明白作者当时的内心。读书就像吃饭，假设吃下后无法吸收，读得再多也是无稽之谈。因此苏轼认为“故书不厌百回读，熟读精思子自知。”读书还应学以致用，古人曾用“百无一用是书生”，来描述死读书的人。所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。读了书要能拿来运用才是真正的读透了书。正值青春年少，这般年纪为何不用来好好读书呢？池莉说：“假如把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。”让我们高扬知识的风帆，在阅读的大潮中，直挂云帆济沧海。我的发言完毕，感谢大家！