《我自信我最棒》主题班会设计方案_0 .doc

主题班会教案之我自信，我最棒主题班会设计方案 我自信，我最棒主题班会设计方案 活动目的：1、通过本次活动，让学生理解自信在本人的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向开展，正确对待生活中的正确与失败。2、使学生掌握树立自决心的方法，不断调整本人，树立自信。活动预备：1、搜集有关自信的故事。2 、学生预备才艺表演. 活动过程：一、提示主题，宣布活动开始。教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，通过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即便链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？    学生：由于小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得本人永远也不行了。    教师：过去一次次的失败告诉它不行。事实上它现在行不行？     学生：行。教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题确实是我自信，我最棒。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。二、征询卷调查征询卷调查：1、你认为本人美丽/英俊吗？2、你能成为班级中出色的一员吗？3、你认为是班中不可缺少的一员吗？4、你是否总是担忧做不好某一件事情？5、你是否能实现你心中的理想？ 甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。甲：同学们，我们每个人心中都有本人对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？同学1：自信确实是要相信本人，遇到困难不能轻易退缩。同学2：自信确实是要相信本人一定行，但也不能遇到什么事都显得特别自信，那就变成自大了。同学3:那假设干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？  同学1：自卑确实是过低地评价本人，看不到本人的优点。同学2：自大确实是过高地评价本人，看不到本人的缺乏。同学3：自信确实是正确地评价本人，既看到本人的优点，也看到本人的缺点。甲：只有相信本人，才能激起进取的勇气，才能感受生活的欢乐，才能最大限度地挖掘本身的潜力。乙：那么，如何样才能培养本人的自信呢?让我们一起进入:三、典范篇。观看姚明等介绍甲：事实上在我们班上也有许多充满自决心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了. 1. ××同学成语接龙. 2. ××同学唱歌 3. ××同学的跳舞.乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。四、方法篇。甲：自信特别重要，让我们从自我做起，给别人决心，也给自已决心。接下来，我们来朗读一首诗我确实是一道亮丽的风景六、教师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！