【精选】2020初中数学支教工作参考总结精选【5篇】.doc

2021初中数学支教工作参考总结精选【5篇】初中数学支教工作总结(一)第一周，就如此匆匆忙忙过去了。数学方面，我有许多话要说。我往常是一个多么青涩的小教师也许只有本人才明白，只有跟我一起经历了的才明白。如今的我，尽管仍然那样的不成熟，仍然那样的丢不下一些小动作，仍然太急于求成了，但是我明显感遭到了本人的成长，我显然看到了今天在讲台上不再羞怯的准教师。这周以来，我觉察了许多，详细有一下几个方面。一.当教师要甘于奉献我从前以为那些夸奖教师的话语都是些大话、套话、假话。教师凭什么要拿那么高的评价?教师做了什么惊天动地的东西值得人们如此去膜拜?往常的我，认为对教师的评价只是为了好听。当如今我也是一位教师的时候，我才明白，当好一位人民教师，拿如此高的评价是应该的。不当教师不明白，我们可以早上那么早为了学生而坚持早起、坚持晨练;不当教师不明白，我们可以晚上熬到凌晨一两点备课、批作业;不当教师不明白，我们甚至为了学生吃上饭本人都可以不吃饭;不当教师不明白，我们情愿把本人所有的私活都留到周末做，而在工作日把精力放在学生身上哪怕只是课后陪陪学生说话;不当教师不明白，在一个小小的山村我们可以甘于如此的贫困只要我们能看到学生身上的希望;不当教师不明白。是的，我如今甘愿为我的学生付出，我相信每位教师都是一样。本人的学生就像本人的小孩，不同意任何人欺负，不同意别人看低，对小孩的爱，谁说不是最伟大的呢?我带的初二一班，从一开始我就对这个班特别有兴趣，到如今大家彼此渐渐熟悉之后，我更是深深地爱上了我们的班级。不管小孩们根底多么的参差不齐，不管他们对学习的态度有多么让人觉得棘手，不管他们对今后的希望多么渺茫，我对每个学生都要不离不弃，我不能放弃任何一个人，我不能让他们觉得教师对他们无望了。我想，我一定可以做到的，抓住每个学生，至少是这个月。在如此一个不平凡的月份里，我想我们能做许多。二、树立起典范的形象我记得团长曾经说过一句话，只要我们是在这个学校，是在这段支教期间，我们应该时刻记得我们是一位教师，我们是学生的典范，我们在学生面前应该时刻留意形象。我本人就深有体会。我事实上是一个特别随和的人，在我的朋友们面前我总是和乐观爽朗的，要是让我突然在谁面前变得严肃我还确实会不适应。因此我在20xx年四川xx支教期间特别不留意本人的形象。我甚至和学生成为姐妹、姐弟等等各种关系。到最后学生的治理上面发生了特别大的困难，而且学生大概一点也不畏惧他们这位随和的姐姐。因此去年支教完毕之后，我觉得本人一个月之内没有什么进步，仅仅是去体验了一把而已。因此到了今年，当我四周再有一个如此的支教的时机的时候，我一定要好好抓住，而且把去年没有施行的计划都做完，把往常的错误改正过来，把往常的教训当作今年鼓舞本人的源泉。因此我不断在我的队友面前强调：“我一定要让学生觉得我是一个特别正经的人!”。今年，我觉得我做到了，我没有对班里任何一位学生有特别的关系，我在班里上课时做到了幽默幽默但是也有严峻。我特别喜欢用我的逻辑推理和游戏方式调动学生的积极性，学生会觉得如此的课堂特别特别，加上我们班学生对数学本来就有一定的根底，比较喜欢数学。因此课堂还算爽朗。但是该严肃的时候我是不会笑着妥协的。我第一天上课的时候就有一位学生叫杨贵虎，在我转身向黑板上写题时趁机在下面扔纸团砸其他同学。我可能是由于讲课太投入居然没有觉察这些小动作。后来下课之后听课教师刘威教师才告诉我的。我并没有因此批判杨同学，而且我不断当不明白这件事情。但是第二天的课上我借机整了一把我的学生。我把题选的比较难，全班根本上没几个人能做出来，杨同学也不例外，因此我当时就告诫他们不要妄自菲薄，并用严峻的眼神“杀”了他一把。另外，周五那天有教师把一些学生带到办公室来了，那些学生并不把我们尊敬成教师，在办公室特别放肆。我就有点生气了。既然是正常的团队，既然要办成一个学校，我们就应该时刻留意教师形象。在学生面前千万要互相尊重。也不要和学生有超越师生的关系。三、尽最大的努力给学生们学习方法而不是数学知识通过了一周的认识和理解，我对这边的学生也有了个大概的认识。他们最优秀的学生只是在数学书本知识的学习上特别出色，他们的课外理解几乎为0。他们根本上没有时机接触外面的世界和更开阔的视野。数学方面也是如此。关于数学，我上了一节辅导课。我的课上给学生们介绍了几个课外智力题。那些题都是我特别小的时候我的爸爸和叔叔他们作为测试我的题。我以为这里的小孩生活中的数学常识也应该明白的，结果，所有的智力题他们都反响特别难，同时能做出来的只有寥寥几个学生。我那节课不仅给他们讲了这些，更是给他们贯彻我的欢乐数学思想。我告诉大家，每个人都有许多还未开发的潜力，我们每个人都更优秀的。关于数学更是如此，大千数学世界需要我们探究的太多太多了。我鼓舞他们不要由于遇到难题而灰心，我也不时地用难题刺激他们，我想，只有如此才能激发我们班学生学习数学的兴趣和攻克难题的决心。初中数学支教工作总结(二)时间过得飞速，一年的支教生活如今已经圆满完毕。回想在xxx中学这一年中的点点滴滴，给我留下了特别多值得回忆的宝贵财富。最好的总结确实是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才能，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅，可以赢得学生的喜欢，同事的关心，得到学校确实信，关于我真是莫大的抚慰。一、思想方面在每一个平凡的支教日子里，我严格要求本人，认真贯彻党的根本道路方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认确实学习专业知识，工作态度端正，认真负责。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘本人是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，领先垂范。二、教学方面在日常教学中，我按照学生普遍乖巧有余而独立性缺乏的情况，努力营建民主、欢乐、宽容、和谐的课堂气氛，张扬学生的个性，鼓舞学生敢想、敢征询、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中考虑，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，理解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓舞，深深的吸引着每一个学生;课后，我认真修正作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集材料给学生看，扩大学生的知识面，加强课外知识储藏量。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的八年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高，期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列，学生在各项活动中也获得了令人欣慰的成绩。此外，我还通过备课、校本教研等方式与其他教师一起讨论新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常治理工作的一些心得和体会，做到集思广益，互相交流，共同提高。三、生活方面学校的领导对我们支教教师特别注重，给予了我们无微不至的关心和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们处理生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感温和。我积极与同事搞好关系，树立主人公的认识。由于离家比较远，学校为教师设有食堂，我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与教师交谈中，从没有搞过特别化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去标准本人如此过了一段时间之后，我打心眼里欢乐，为他们可以接受、理解我而欢乐，为我可以融入这个集体而欢乐。一学期支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。重温本人的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我收获颇丰，通过与教师们的真心接触，我收获了真诚的友谊，收获了宝贵的教育教学经历和人生的道理，同时拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了才能，更为卢王庄中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于贫寒的实干精神而深深感动。支教生涯它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。初中数学支教工作总结(三)凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，生气勃勃。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴立即匆匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的拾掇宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当本人把物品一件件放进展李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在经历之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到适应，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有许多的考虑。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不明白，一年的支教光阴是否让本人变得成熟，但一年的支教光阴让我明白本人今后在从教生活中的教务方向，也更加坚决了本人心中的教育理念和作为一个教师本人的责任和义务。一、在思想上本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校教师，做到爱支教学校和本人的学校一样。全心全意搞好教学，以身作则，教书育人。教学思想端正，工作态度好。二、在教学工作上一、首先，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人征询题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我觉察，假设笔记，本人不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛特别的沉闷，要是让学生本人讨论，举手答复的话，那是一个漫长的沉默等待，同时特别多的学生都是等待答案，而自我学习的认识十分的薄弱，关于我来说前面不是本人带的，一时关于如此的情况，特别难适应，而关于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式关于他们来说也是特别难适应的，因此在和班主任沟通和学生沟通后，本人在不断的调整，尽量以学生为主，改变本人的方式，同时也在渐渐的协助小孩们养成一些好的学习适应和方法，详细方法如下：1、多和学生，和班主任，和其他支教教师进展交流，理解这里学生的各方面的情况，想他们请教一些适宜这里小孩的教学方式。2、认真备好每一节课。每一次备课都特别认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文教师一起考虑;积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的教师学习，在学习中调整本人的教学方式。4、组织好课堂教学，爽朗课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，制造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提征询面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来;留意引发学生学语文的兴趣，让他们感遭到学习语文的乐趣。5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，利用课余时间解答学生提出的征询题，并对重难点进展讲解和分析，关于个别好学的学生，进展了课余辅导，制定学习计划和目的。同时分小组，进展责任制的小组互助学习，以及一对一的好生协助学习有困难的学生。6、注重学生语文根底知识的的培养，培养他们的语文素养，例如进展了一个学期的练硬笔书法，朗读等。7、注重培养学生自主学习的适应和自主学习的才能。刚接触本人带的两个班级时，觉察小孩们的本人学习的认识十分的差，自我考虑征询题的认识也和薄弱，都是等待教师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个征询题叫学生考虑，一看底下的学生本人差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在考虑，后来说，谁考虑好的来答复，可没一个人举手，而特别多的学生在底下叫着几个小孩的名字，说有他们来答复，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人答复，教室一片寂静，当时本人不知缘故就在哪等，看着时间一分一分的消失，可仍然没有人答复，因此本人关于如此的课堂开始发怒，后来学生说教师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来答复的，由于往常的教师都是叫几个好生，大家已经适应了;还有觉察本人在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这本人都傻了，后来征询你们如何不记啊，他们的答复是：教师你没把它写在黑板上，我们不明白要记啊!那一刻感受本人面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的小孩。在明白情况后，我开始放慢本人的教学脚步，和调整本人的一些方式，并开始渐渐的培养学生的自主学习认识，相对让他们只明白记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和才能的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得爽朗，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会考虑了。8、注重和学生的沟通。由于本人不是班主任，和学生在一起的时候不是特别多，同时由于本人又是支教教师，刚开始觉察要和学生进展交流，并不是特别容易，因此就利用本人是语文教师这个便利，叫学生写周记，和学生进展交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但本人都是认确实答复，为了鼓舞他们，本人有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们渐渐的喜欢上写周记。在通过了一段困难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到如今的互相理解适应，这个本人在教学上，特别是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经历。如今本人一年的支教光阴立即就要完毕了，尽管在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有欢乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中完毕了本人的支教生活，但一年的光阴，也给本人留下了特别多的考虑，教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可本人在经历了一年后，深深的觉察，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了特别多的征询题：一、确实是学生对教师的适应和教师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是支教教师。和学生的交流中我明显可以感受的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，本人初中三年都在适应新教师，适应新的教学方式，但是但每次当完全适应的时候，立即就要完毕，又要适应新的了。二、支教在现阶段关于我们来说是不成熟的，实际如今我们特别多的条件，都不能和支教相配。例如教师在支教学校的住宿，吃饭等生活征询题无法得四处理，交通等，就像本人一到星期一，我就会今天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有确实是经济的征询题，以如今我们的工资，和如今的消费水平是不成正比的，例如本人去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假设是有家庭的，那生活又会如何样呢?我想只能是每天过着“月光族”的日子了。而假设一个乡镇中学的教师来城里，没有地点住，要住房子的话，以如今的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的征询题，又如何样让我们认确实从事教学工作呢?当这个方针的执策如何在批判我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些征询题呢?三、还有确实是教师对支教学校人文环境的适应征询题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的构成了本人学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也确实是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校教师对我们的评价，有好的也有负面的，说句内心话，有几个人不想把工作做好，但是不是你想了就能完成的，由于还有特别多现实的要素。例如在征询题学生上。和特别多的支教教师交流过，关于征询题学生，我们都是无法全身心的投入。如今教育中的各种矛盾，一处理不好就会晋级，特别是在教育征询题学生方面，由于我们是支教教师的身份，在这方面更是特别的敏感，相关于教学成绩，在学生的治理上，我们都是抱着，希望本人一年的支教生活能平安的完毕，不要发生意外，确实是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。因此在这个意义上，关于一些征询题学生是不公平的，而关于我们的批判难道是公平的吗?岁月无痕，但我明白本人这一年的光阴，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的经历。或许本人的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是本人人生的一段历程，不管这中间，我有过如此的情绪，我都想认确实把本人的感受写下。最后感谢在这一年里支教学校教师们，感谢他们在生活等个方面给予我们的协助，感谢两个班的小孩们，感谢你们给我留下的痛苦和欢乐，让我更加明白本人在今后的教师生涯中的方向和信念。初中数学支教工作总结(四)一年的支教生活立即完毕，回忆一年来本人的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，遭到同事的好评，得到受援学校确实信，关于我真是莫大的抚慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，不管在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我仰慕坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：做为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为主旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正本人的效劳态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进展交流，使本人成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我参加支教队伍之前，本人已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽本人最大的努力干好本人的本职工作。我严格要求本人，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也谦虚向他们学习。二、在工作方面我并没有由于本人是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把本人当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。尽管课务特别繁重，但我仍然认真备课，理解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，根本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育气氛，各方面根底都比较薄弱，针对如此的情况，我每节课都制造课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓舞，深深地吸引着每一个学生。特别是在荷叶圆圆、称象、雪地里的小画家这几次公开课中，课堂气氛特别爽朗，带动了那些不善言语的学生都开始积极答复以下征询题，得到了听课教师们的一致好评。课后，我认真修正作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了教师们确实信。其次，我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，协助他们养成良好的生活适应。我也特别关心学生的生活情况，可以和学生谈心，理解每个学生的生活，嘘寒征询暖，协助有困难的学生，当我理解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学惯用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从本人家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，加强学生课外知识储藏量。最后，在教研方面，我总是精心预备每一次的教研活动,期待和教师们共同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起讨论新的教学理念和教学方法，促使本人不断研究好的教学方法，还能学到其他教师的优秀之处。在平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都认真总结，写好教学反思;学校的论文、案例竞赛，我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面，使本人的综合才能得到了提高。三、在生活方面我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，服从学校的统一治理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都获得了不同等次的成绩。通过本人的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到欢乐。一学年的支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的!重温本人的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我收获颇丰，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。初中数学支教工作总结(五)时间流逝，半年的支教生活立即面临完毕，回忆这半年来本人的工作和表现，尽管有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我明白得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，因此这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了特别大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：1.思想方面认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求本人，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽本人所能，用心教育每一个学生，用行动告诉本人，学生的成绩便是本人的成绩，学生需要的知识便是表达本人价值的时机，要为本人负责更要为学生们尽责。2.工作方面刚到红旗小学，我初步理解了一下学生情况，接下来的工作确实是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让小孩有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的答复出现错误时，我会送给他一个“微笑”，由于“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力确实信。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让本人的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要可以看到小孩们的进步，我就会感到由衷的欣慰。3.生活方面教师支教工作总结4篇教师支教工作总结4篇在这一学期的时间里，校领导的关心保护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感遭到了家的温馨，我觉得本人在各方面都有了或多或少的提高。尽管做了一些工作，离本人的要求和期望仍有一定间隔，但看到小孩们积极的学习都给了我莫大的鼓舞,也给我的工作增添了无穷的动力。完毕语：我的“支教”工作尽管完毕了，但一颗牵挂的心还留在那儿。也许我的到来不能立即改变什么，但是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与教师们的深化接触，我收获到了真诚的友谊，让我的工作才能得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经历，觉察了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真诚太多我可以学习的优点，这是难得的学习时机。支教工作时间尽管短暂，但特别充实。我将把这段经历永远地珍藏在内心。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给本人人生留下了不可磨灭的一笔，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。