图书馆工作自我鉴定参考 .doc

图书馆工作自我鉴定参考泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息”。我们的课堂应如此，我们的图书馆更应如此。我校图书馆在学校领导的全面支持、关心下，圆满完成了各项工作任务。一、营建“人文”气氛，构建“绿色图书馆”“绿色”以是一个广义的概念，它代表着一种静态与动态相结合的环境，包含着一种科学、健康、创新、开展的理念。关于图书馆而言，它应该是一个藏书丰富、借还便捷、文明健康、科学开放的现代化图书馆。他的目的不仅仅是为了让学生汲取大量的知识养分，更多的是培养学生一种积极向上、健康文明的人格质量;只有积极的馆舍环境才能鼓舞学生喜欢在此学习看书，只有在良好的环境中，人格品行才能在潜移默化中得到提高。不仅如此，还应该让学生在图书馆里也能互动、自主参与、自主治理、自主开展;满足读者对身体健康和心理健康的双重要求;用心去传递精神之绿、人文之绿。让学生们感遭到“家”的温和。逐步建立一种让读者自由呼吸的图书馆环境。现代的学校都特别注重校园外部环境的建立，让我们的校园做到“绿化、美化”，甚至“素养化”。学校在追求校园环境的整体效果时，尽量多留出一些空间给我们的图书馆，多花心思在我们的图书馆，让读者们在属于本人的知识海洋里徜徉，就好似让鲁迅先生笔下的百草园代替那死死的桌子椅子，让叶圣陶先生创办的“生生农场”代替那唯有书架和书的书库我想这是学生们真正向往的世界。由于如此的世界给学生们提供的是大自然的清新，投入的是大自然的怀抱，往往会有人们意想不到的教育内涵。学生们有本人独特的需求和体验，只有按照他们的真正需求考虑和设计出的东西才是他们喜欢的，也只有如此的东西才能真正激发起学生的积极性和参与性，从而更好的利用图书馆，使“不会说话”的图书变成“活动”的育人素材，并到达润物细无声的成效。二、构建并加强了图书馆自我治理体系，培养学生的自主精神只有把学生的积极性充分调动起来才能构成合力，实现学生的自我治理，因此，图书馆也需要给学生提供上岗的平台，使每个人都有时机效劳同学，锻炼自己，展现风采，提高才能。造就一支高效的学生治理员队伍。学生治理员是图书馆不可缺少的主力，图书馆工作千头万绪，假设紧靠图书馆三四个工作人员，特别难兼顾图书馆工作的方方面面。只有激发学生主体参与认识、自愿认识，充分发挥学生的自我治理才能，图书馆治理才能事半功倍。三、让学生成为图书馆活动的主体，共享图书馆乐趣图书馆也是学生展示才华的舞台，要明白学生设计并开展丰富多彩的活动尽享参与活动的愉悦感和成就感。共享图书馆中的乐趣。除了学校开展的活动外，在我们图书馆里也能进展各种各样的活动。总而言之，仍然那句老话，图书馆的进步离不开学校领导的大力支持，离不开全体馆员的共同努力。图书馆实践证明，图书馆必须尊重人的价值，尊重精神的价值。必须强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神。作为社会文明和进步的意味的图书馆，应努力创立温馨的、和谐的人文图书馆。有责任给每个读者全过程的人文照顾，让他们身心得到满足。图书馆人需要缜密的工作思维和务实的工作作风，为图书馆树立效劳品牌，增加图书馆人文效劳的广度和深度，表达人文认识的自觉。让图书馆成为大家的精神家园!