四有教师：我的职业感参考演讲稿 .doc

四有教师：我的职业感参考演讲稿各位领导，老师：你们好，我要演讲的标题是我的职业感今年我已奔四十，说起我的这四十，还得把它三段分，头十年，那是没有独立思想的十年，接下来确实是我的两个十五年了。十岁过后的一个十五年，我开场了本人的思维，因此关注起了听到的一些话语，如“太阳底下最光芒的职业”；“人类灵魂的工程师”；“燃烧了本人，照亮了别人”等等。事实上，我对这些语句的深层意思也不是如何明白，就只明白是对老师的歌颂和赞美。后来，我渐渐地去体会那些话语的真理，因此感遭到了老师们知识的渊博，心胸的宽阔，爱心的细腻。总之，在他们身上蕴藏着无穷的魅力，因此我便有了向往。当我走到人生十字路口，需要对人生作出规划时，我依然一度迷茫，我的路应该通向何方？我那不识字的父亲说：“老师呀！什么时候都需要。”尽管他说不出什么大道理，但也能从这简单的话语中导出师者的价值。对，什么时候都需要，由于它传承是人类的文明，它是历史车轮前进的轴承，“十年树木，百年树人”，这是古人的评价呀！因此我来到了三尺讲台，开场了另一个十五年。在这个十五年里，没有轰轰烈烈，没有鲜花，没有掌声，但最少在学生面前，在家长面前，在本人职业面前不会惭愧地低下头。学生睡了，本人撑着，本人起了，学生还睡着；学生病了本人急着，本人病了挺着；学生的事赶着，本人的事留着；学生学不好，忙着，小孩学不会，等着；学生犯了错，忍着，学生动摇了，稳着。事实上，老师的生活，不是“一天的课两三节，两个假期非常清闲”。尽管有人说：我的一年顶你两三年。但是我也不会见利就反脸。看，过节了，祝愿的短信条条紧相联：这是谷硐派出所的李应兵发来的；这是在黎平县人事局的李帮湘发来的；这是还在大学的赵光泽发来的这确实是我职业的支撑点。对，我还要用教育的艺术，辛苦耕耘，去迎来春色满园。这确实是我，一位一般老师生活的写照，我还要以无限热忱与激情爱着我的职业。