教师个人参考计划总结读《做最好的老师》心得体会 .doc

教师个人参考计划总结读做最好的老师心得体会利用假期时间我有幸拜读了著名教育家李镇西老师的做最好的老师一书。这本书是李镇西老师25年来的教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了他的教育观、学生观、班级治理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。通过对这本书的阅读，我的收获颇多。每当静下来时，我总是咨询本人，怎么样才算是“最好的老师”呢？难道不是认认真真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔细心细修改每一本作业吗？事实上，认真备好课、踏实上好课、细心修改作业，这些都是每位老师必须做的，也是应该做的。“做最好的老师”首先是要做一个受小孩衷心爱戴的老师。怎么样才能让小孩喜爱我们呢？作为一名老师，爱学生是非常重要的。爱学生说起来非常简单，但做起来却较为“复杂”。李镇西老师说过：“爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必须把本人当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”这句话大大的震撼了我。在我的办法中，爱学生确实是不体罚他们，不对他们出现语言暴力，却往往忽略了小孩们内心的办法。读完此书后我便扪心自咨询，我确实爱每一位学生吗？我对学生的爱确实是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西老师让我对爱学生有了全新而深入的理解。爱学生，不仅仅是只对本人所教年级的小孩负责，更不是对本人所教的这几年负责，而是对所有的学生及学生的成长以致将来一生的负责；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追查，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱”确实是一份纯真、一份庄严、一份责任感。李老师是苏霍姆林斯基的跟随者，他在书中竭力强调“没有爱，便没有教育”，“在老师素养的诸多要素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等老师非智力要素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块穷山恶水，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因而，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排斥掉本人缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待小孩的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。关于那些让人头疼的小孩李老师用“科研”的目光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建立呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也沉着了。所以，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以致将来一生的负责，因而这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上表达得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。其次，“做最好的老师”是要做个有思想的老师。有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一个人有个性。书中如此说到：“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培养富有制造性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。”细心想来这是显而易见的道理，回想从教十几年的本人，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动考虑一天或几天来的工作，考虑我的课堂，考虑我的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是适应性的接受，非常少主动去考虑。“做有思想的老师”，除了有思想，还必需要有一定的底气，假如没有扎实的根本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的认识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将本人阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊奇李老师哪来的那么多时间去读书，事实上他早已养成“手不释卷”的适应。回想本人，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为本人充电。读了做最好的老师，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果。只是有的发得晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚秋，有的枝上结果，有的根上结实，有的可作为栋梁之材，有的作为医药之用，而有的则以本人的芳香和知识去美化人们的生活，各有各的用处。这就要求我们要用不同的方法，沿着不同的规律去开发。太阳每天都是新的，成长中的学生每天都是新的。我们也应该每天都是新的。作为一名人民老师，我决心以著名教育家李镇西老师为典范，力求使本人每天做得更好，有一天能够成为一名最好的老师。