教案人教版七年级《在山的那边 》 .doc

教案人教版七年级在山的那边 教学目的：知识与才能目的：1、积累掌握“痴想、隐秘、铁青”等词语;2、逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读才能;过程与方法目的：3、通过阅读和考虑，领悟“海”与“山”的含义;4、通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用;情感与价值目的：5、培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。教学重点：阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读才能。教学难点：讨论，讨论的方法与过程都是作为第一节课的重点难点。教学方法：阅读法、讨论法。教学课时：1课时教学过程：一、导入梦想是什么?梦想确实是隔着山的景象。那么，在山的那边是什么呢?今天，我们就一同走近王家新的在山的那边这首诗，去感悟梦想与追梦。二、新授(一)夯实根底1、字词过关默读课文，给“读一读，写一写”注音，并选一个词造句。痴(ch)想 隐(yn)秘 铁(ti)青 凝(níng)成 引诱(huò) 喧(xun)腾 一瞬(shun)间2、知人论世每读一篇文章，每学一篇课文，我们都应该理解这篇文章的作者以及写作背景，这既是学习的需要，也是对作者的尊重。那我们来理解一下王家新，1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有纪念(1985年)、游动悬崖(1997)等。作者又是怎么样看他的这一首诗的呢?请同学们翻到书第5页，我们一齐读一读。(二)研读文本1、范读课文(能够是听录音)2、自行练读(可个人斟酌朗读，也可小组内互相听读)3、抽生阅读4、研讨咨询题(小组讨论，并依照情况各小组分摊小题，提高效率，不必面面俱到)为什么说是“隐秘的想望”? 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?“给我的梦想打了一个零分”这一句是什么意思?“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?“由于我听到海仍然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次浸湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?“在一瞬间照亮你的眼睛”包含着怎么样的意味和感情?5、回忆课文，齐读。(三)稳固练习1、同学们，通过刚刚的阅读和讨论，如今我想大家都明白“山”不只是那座山了，“海”也不只是那片海了吧!那么，诗中的“海”与“山”，包含着什么意思?明确：海，是理想境地;山，是重重困难险阻。全诗表达了如此的思想感情：要到达理想境地，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。(由教师引申完本钱文的中心思想)2、作业，练习习题二。三、小结同学们，相信你们心目中也有一片海，但却也隔着一座座山，只要我们鼓起勇气，翻过那一座座山，一定会见到那一片海的。相信本人，勇往直前!板书设计