上半年小三班家长工作参考计划范文 .doc

上半年小三班家长工作参考计划范文一、指导思想：随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的效劳、培训对象，现在我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长理解幼儿园及班级的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。本学期，我班以幼儿园纲要幼儿园园务打算为指导思想，积极发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的开展创设一个良好的环境。同时，深化挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和施行者，使家长在主题教育活动中走到小孩们中来，使课程更丰富和生活化，组织方式更贴近儿童，更好提高教育质量。二、工作目的：1、针对不同层次的家长进展不同的联络、交往，力争让每位家长都能时刻理解小孩在园的情况，让家长满意放心。2、依照教学活动的需要，请家长务必关怀家园栏，关怀主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。3、设立家长助教，请家长献计献策，共同商讨教育良方。4、依照家长的需要，提供便利效劳。三、工作措施：1、更新观念，转换角色，营建家园合力的教育环境。真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，要把家长和我们作为共同促进幼儿开展的主体来对待。在共同教育幼儿的咨询题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。在家园沟通咨询题上，我们将实在树立为家长效劳的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，实在协助家长处理在育儿过程中遇到的咨询题。同时要换位考虑，对家长产生的急躁情绪及冲动要平复考虑，学会谅解。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过我们的努力，一定会营建出一种互相尊重、平等合作的家园共育新天地。2、擅长做个别化家长工作由于遗传、环境和教育不同，小孩开展情况各不一样，家长的素养、教养水平也大相径庭，因而我们老师做家长工作，协助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样"因人而异"，依照家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时我们也要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，发觉到家长在教育上的咨询题，有针对性地开展个别化家长工作，接着做好家访工作，做好家访记录，特别是新生的教育工作。3、发挥家委会的桥梁作用要充分发挥班级家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，加强教育合力。家委会成员应积极参与班级治理，班级大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织施行。平时，家委会应协助家长理解幼儿园及班级教育打算和要求，同时反映家长对班级工作的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好班级和家长工作，召集家长对班级的保育、教育以及老师的教态与水平等方面进展全面评价，以便改良工作，提高教育质量。鼓舞家长依照本人的优势和专长来园培训我们老师，使家园合作更具威力。4、家长开放日活动家长开放日活动是家长活动的老传统。家长通过观摩能够从中详细理解班级教育工作的内容、方法；可亲眼看到本人小孩在各方面的表现，得知小孩的开展水平及与伙伴交往的情况，特别是可看到本人的小孩在与同龄幼儿相比拟中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深化理解小孩，与老师合作有针对性地教育小孩。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还能够观察到老师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参观，我们老师要作必要的引导，告诉家长留意看什么，如何看。比方要着重看小孩的主动性、积极性与制造性，看小孩怎么样与同伴相处，看小孩在原有根底上的开展，不要总是把本人的小孩与别的小孩作横向的攀比，以免产生消极的后果。5、家长助教探究家长助教是我们这学期家长工作的一个新亮点，实现家园互动的又一项举措。我们就家长的兴趣、专长、工作性质等进展全面调查。依照家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当"老师"，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。6、家长园地本学期，我们将注重各种宣传工作，其中"互动内容"主要是依照班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点咨询题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联络栏中，实现家长教育家长的目的。同时在周打算中还要表达对幼儿家长进展平安知识的宣传，特别是加强交通平安，在接送幼儿时恪守交通法规，文明谦让。7、电子信箱、网络平台，家园路路通随着社会的开展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因而网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素养的有效手段。我班将接着鼓舞家长关注班级，通过网页，让他们理解幼儿园及我们班级，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进展交流。其次，我们老师也要用好幼儿园的网站，及时发布信息，真正实现家园互动。以上是我们对这学期家长工作的一些粗浅的办法，依照实际工作将做适当的调整。