教案人教版小学语文第七册《29 钓鱼的启示》 .doc

教案人教版小学语文第七册29 钓鱼的启示教学分析本组教材包括两篇精读课文，两篇略读课文和一个积累 运用。这些课文讲述的都是生活中发生的一些故事，包含着深入的做人道理。教学目的有认识地检验一学期来学生的学习情况。 进一步提高学生的语文才能，为今后的语文学习打下比拟扎实的根底。教学重点难点从阅读的角度说，在每篇课文的教学过程中，学生在一部分一部分阅读的根底上，是否能理解表达顺序。从习作的角度说，学生是否能留心观察四周的事物，乐于并能表达本人的所见所闻、所思所想。在适应方面，能否自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出本人不明白的咨询题。课时分配钓鱼的启示 2课时打赌 1课时小珊迪 2课时同一个名字 1课时积累 运用八 5课时29 钓鱼的启示教材分析课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易掉着一条大鲈鱼，父亲让“我”放回湖里，是“我”从中获得终生启示的事。教学目的认识20个生字，学会其中的14个。正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、腾跃、挣扎、间隔、纽约、抉择、实践、获得”等词语。有感情地朗读课文。理解课文内容，领会从小遭到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求本人，左一个有道德的人。理解课文的表达顺序，按事情开展顺序一部分一部分的阅读，抓住主要内容，读明白课文。教学重点难点通过阅读，理解课文的表达顺序，理解课文主要内容，领会从小进展道德实践对人的一生成长的重要作用。教学设想引导学生自学生字词，读通课文。先整体把握课文写了一件什么事，再引导学生找出点明时间先后的关键词语，理解课文的表达顺序。注重质疑咨询难，鼓舞学生提出本人不明白的咨询题，和老师、同学展开讨论。教学预备预习教学时间二课时第一课时教学内容整体感知教材，理解课文的主要内容和表达顺序。学生学习过程一、自学、辅导。1 学生自读课文，边读边把在预习时未能处理的生字读画出来，并提出各自不理解的咨询题。2 同学们自由询咨询、解答。3 老师巡查、辅导，特别关注学习困难的学生，进展个别辅导。二、整体把握课文内容。1 检查学生朗读情况，先指名个别朗读，其他学生对照边听边想，课文写了一件什么事，怎么样用本人的话把这件事概括出来。2 引导学生把考虑的结果用一两句话表达出来，从以下方面进展点拨和指导。（1）从课题“钓鱼”和“启示”这两个词，你认为课文的内容会是什么？（2）读读课文，看看课文是不是主要讲“钓鱼”和“启示”两部分内容。3 读通课文，认读生字。三、细读课文，理解