教案人教版第十一册《大瀑布的葬礼》教学设计 .doc

教案人教版第十一册大瀑布的葬礼教学设计预设教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容2、理解课文含义深入的句子。凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解才能以及朗读感悟才能。3、培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探究大自然神秘的热望。教学重点难点：让学生理解塞特凯达斯大瀑布的带给人们骄傲和欢乐的缘故及造成如今景象变化的缘故，提高学生保护环境的责任感。教学课时安排：本文为略读课文，1课时完成。教学过程安排：一、谈话导入，理解地理。1.出示地图，介绍地理位置。2.出示课题。 (1)读了课题有什么咨询题?二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，理清文章主要内容。 (1)朗读课文，读准字音，读通畅课文。 (2)交流读文后的收获。三、今昔比照，品鉴感悟。1.学习昔日瀑布。 (1)默读课文，找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布，带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与骄傲的句子。把有关内容划出来，动情地读一读。聚焦1描写昔日瀑布的句子。聚焦2人们巡游瀑布后感受的句子。 (2)交流品鉴，朗读和感受。主要教学策略： (1)抓词眼感受昔日瀑布的宏伟绚丽。 (2)分层感受昔日瀑布的特点。 (3)反复朗读，体验感悟。2.学习今天瀑布。 (1)观看图片谈感受。 (2)朗读感悟。3.感受悲剧的缘故。 (1)读文，感受缘故。 (2)补白写话，感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白。 (3)交流补白，提升认识。四、感悟葬礼，提升主旨。你从这场特别的葬礼上感遭到了什么?五、回环昔日，向往美妙。读曾经瀑布的句子，向往美妙的将来。