骨干教师教学工作参考计划范文 .doc

骨干教师教学工作参考计划范文一、指导思想认真贯彻根底教育课程改革纲要精神，紧紧围绕区教育局的教学工作重点，坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进老师队伍建立，加快教育信息化步伐，促进教育新跨越。树立"以人为本"的教育思想，促进每一位学生健康开展，寻求学校开展的新打破。二、工作目的加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程。2、以校本研究为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题研究工程，扎实开展教研组活动，有层次、稳定地提升老师教学理论水平和业务才能3、提高教改实验的科技含量。按打算做好现有课题的阶段研究与推行工作。促使老师在学科教学领域做出新的研究和设想，推进教学工作不断创新，不断开展。4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学展示评比活动，提高老师教学技能。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同方式的学科学习竞赛活动。认真做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素养。5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准，加强治理的实效性、科学性、可操作性。6、接着实行名师工程，树立品牌认识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。三、详细施行（一）以"自主教育"的深化与连续为契机，进一步推进新课程改革实验。积极推进新课程的改革实验，制造新型的"自主"教育方式，提高课堂教学质量。数学老师要自修数学奥林匹克教材，研究数奥的解题思路，语文老师要研究"速读"浸透的思想，英语要研究如何培养学生的学习兴趣，用新理念武装老师，提高质量。2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以标准的工作制度为保证。有打算地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建立。实行图书馆、阅览室全天开放，为老师提供学习的场所和条件，教育理论研究会要组织好老师的学习研究，举办读书节、读书报告会等活动，倡导"师生共写日记"，构成热爱、崇尚书籍的气氛。3、注重研究，不断积累经历。各教研组通力合作开展新课标的实验研究和热点征询题研讨活动，协助老师将课改精神与教学实践相结合，既有理性考虑，又有实践探究，及时发觉、研究和处理课程改革实验过程中出现的各种征询题。把"xx"课题的研究内容作为校本研究的根本内容。各教研组要围绕学校研究课题，确立教研组小课题研究工程，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经历、知名师，使我校构成鲜明的教学特色。4、接着把书写、表达、积累作为奠定学生文化涵养，夯实根底的重要任务来抓，监控每个班的整体开展轨迹，建立开展轨迹监控表，总结培养方法，提高整体水平。（1）营建写字的文化气氛。写字是一种最简约易行而又最有效的素养教育方式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术气氛则更有利于学生身心健康的开展。学校走廊、展览橱窗、老师黑板报都创立出书画作品展览园地，步入学校就仿佛跨进艺术的殿堂。每天下午安排15分钟的写字课时间，让学生在轻愉快的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营建如此一种气氛，既加强学生审美才能与表现美的才能，更培养了学生的书法兴趣爱好，熏陶了情操，丰富了学生的课外生活。（2）每天要有10分钟的口语交际时间，老师引导学生关怀天下事、国家事、周围事，培养学生的观察才能，培养学生的认识水准，树立正确的道德观。（3）要注重日常积累。要求从以下几个方面入手：一、平时教学课文，及时梳理积累。教学每一篇课文时，指导学生将必须积累的知识从课文以及课文的"预习提示"、"自读提示"、"注解"、"考虑和练习"中挑出来，在每一个教学单元完毕之后，进展归纳和整理。二、扩大课外阅读，做好知识延伸积累。老师要组织学生利用课余时间阅读订阅的报纸刊物，并把有关知识整理出来。也能够利用寒假和暑假，要求学生阅读与课文有关的原著。为防止盲目和消极阅读，老师要指导学生订出阅读打算，拟订读书目的，并要求他们做好摘记，写好读后感，老师要定期进展检查。三、老师精选传授，搞好针对性积累。协助学生选择积累与课文内容有关的诗歌、对联，典故、名言警句、中外国重要作家作品简介等等。结合学习课文，在分析课文的过程中介绍给学生；利用语文早读自习，一天学一点，长时期积累，积少成多。（二）强化教学根底治理，提高教学质量。强化教学工作的治理力度，强调教学治理层次性。教诲处、年级组、班级层级负责，认真搞好教学"五认真"的检查评估工作，大力倡导严谨认确实教风，坚决杜绝故弄玄虚、敷衍应付的不良行为，每月月评估实行达标评优制，公正公平的对每位老师的工作做出评价，使月评估成为促进老师开展，正确认识本身价值的一种积极有效的手段。2、加强学科组、教研组建立。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上确实是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。我们将把加强学科组、教研组建立，强化教学根底治理作为提高老师群体素养，推进老师整体优化的重要手段。学科组、教研组建立方面，我们在加强"四要"（要详细的教研组活动打算；要在教研组长负责下进展的集体备课；组员在教研组内要有明确分工，构成工作合力；要有详细的教研组活动记载）的同时，要搞好教研组的教材分析，上好起始课和研究课，加强各年级的教学指导，定期召开质量分析会，主管教学工作的行政人员，要参与教研组活动，与组员同学习、同讨论、同研究，期末，在教研组内自评，成果展示（拿出详细的实绩，由每一个年级组长公开汇报）的根底上，评出优秀教研组。3、做实教学常规工作。（1）全面落实教学工作。走素养内涵开展道路，开发校本课程，构成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以表达。（2）有效落实好教学各项常规制度。一是行政带班的检查及记载制度；二是老师教学工作的每月教学考评制度；三是教学自我剖析制度（逐月进展教学随笔、教学反思、教学设计、教学案例的征集与评比）；四是教育过程监控，质量分析制度；五是听课评课制度；六是对教学工作的每个环节教诲处将采取多种方式，深化细致地做好检查，催促工作。加强随堂课听课力度。要求主管教学的行政人员听课数全学期80节以上，教研组长全学期听课数20节以上，老师每周听课不少于一节。4、加大检测调研力度；进一步注重课堂教学的质量效益，每月对各学科进展教学质量调研抽测，对调研情况进展质量分析并及时反应通报，对存在的征询题共同讨论，提出整改措拖。六年级每单元进展一次抽测，召开一次教学质量分析会，随时调整教学策略，行政领导实行包班包科制，同六年级的老师一道完成好毕业班的教育教学任务。5、加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导老师要引导学生，从生活和社区中去寻找、发觉本人感兴趣的征询题，然后进展交流和挑选，确立假设干个"主题"，并有打算地组织学生开展调查，观察上网，实验征询等综合实践活动，使学生加强探究和创新认识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能和人际交往的才能。（三）加强老师队伍建立，壮大骨干老师群体。一支高素养老师队伍，是我们顺利施行课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。因而，本学年，我们将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断制造条件，为他们搭设成长的阶梯。接着高度注重骨干老师的培养，对事业性强、勤于研究业务、有培养前途的青年老师要多压担子。为骨干老师的成才搭建舞台，积极鼓舞青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干老师提供展示、交流才华的时机，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。2、加强骨干老师、希望之星、科研型老师、教研组长队伍的建立，树立典型，推行先进老师的教学经历。扎实推进传帮带，在青年老师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位奉献。接着施行骨干老师展示课、青年老师评优课、教科与教研结合课、新老师亮相课、教研组研讨课等活动。积极参加区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新"亮点"。3、要加强老师综合才能的培养。老师的教学根本功是老师业务才能的基石。新学年中，我们将把提高老师的综合才能作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、演讲、说课、课件制造等为主要内容的业务才能竞赛活动。特别是要通过计算机技能培训，多媒体制造培训，网络技能培训、网页制造等教学业务才能竞赛活动，构建网络环境下的老师新形象。4、要进一步加大对骨干老师奖励的力度。接着施行好优秀骨干老师奖励制度。进一步调动骨干老师的工作积极性，稳定骨干老师队伍，建立好老师成长档案袋。