教师个人参考计划总结好教师的三条标准 .doc

教师个人参考计划总结好教师的三条标准首先，好老师应该把本人的小孩教育好。 老师假如教育不好本人的小孩，会觉得特别没有面子，甚至抬不起头，人家会说：连本人的小孩都教不好，还能教好学生？老师假如能教育好本人的小孩，会从中悟出许多教育的道理，这些道理用在教育学生身上同样适用，由于特别多道理是相通的。确实如此，因此我也不断认为，作为老师，在教育小孩方面老师有得天独厚的优势，相关于其他职业更有利。但这并不是说老师一定能教育好本人的小孩，特别多老师依然未能教育好本人的小孩，作为老师，这是相当遗憾的，也是绝不应该的。我们在赞美优秀老师的高尚师德的时候，往往会说，他是如何爱学生胜过爱本人的小孩，不顾本人的小孩，一心扑在工作上。在我看来，一个只顾学生、不顾本人小孩的老师，不能算作好老师。假如为了学生而耽搁了小孩的教育，这同样是一种渎职，这种渎职其别人无法弥补，而且永远无法弥补，这对一个家庭来说，是一种罪过，对一个国家来说，也是一种犯罪。如何教育好本人的小孩呢？首先要爱小孩。什么是爱呢？爱小孩确实是要抽时间多和小孩在一起，和小孩一起吃饭，一起看书，一起做游戏，一起活动。国外的一项研究结果外表：父母和小孩一起吃饭，小孩的开展就好，不但学习成绩好，品德也好，特别少会出现抽烟、酗酒、吸毒等不良行为。经常和小孩在一起，就容易发觉小孩的咨询题，就能及时提示，催促小孩改正。但凡在小孩初次出现不良行为时，对小孩的提示最有效，就如流水，在源头，要改变方向特别容易；当汇成河流，再想改变，就特别困难。小孩的教育也同样，起始阶段要纠正比拟容易；一旦构成适应，再要纠正就难乎其难，再骂再打也没有用。但是，我们有多少老师家长认识到了这一点呢？如今我们特别多家长对小孩的教育存在着一大误区，以为只要给小孩找一所高档的学校，花上足够的钱，确实是对小孩的爱，就能把小孩教育好。事实上不然，小孩成长的核心不是物质条件，不是花钱越多越好，而是需要陪伴，需要典范。父母陪伴小孩时间的多少，决定着小孩成长的优劣；要改变小孩，首先要改变本人。看看我们四周的家长，也有不少老师家长，在小孩身上花多少钱都肯，都舍得，确实是不肯、不舍得花时间陪伴小孩。更有甚者，本人整天在外面花天酒地，还要带着小孩一起吃喝玩乐，造成小孩营养太好，变成“胖”小孩，这是多么悲伤又可悲。其次，好老师看上去至少比实际年龄年轻五岁。好老师给人的感受特别年轻，特别阳光，这种年轻、阳光不仅表如今容颜上，更表如今心态上。好老师一定是一个身心舒朗、热爱生活、热爱健康、富有情趣、有较强抗挫折才能与自我消解痛苦才能的人。好老师应该保持童真，拥有童趣，富有童心。如何保持良好的心态呢？教育是一项特别辛苦的工作，付出和收入往往不成比例，许多该获得的权利常常被剥夺，许多该享受的待遇常常得不到落实，辛勤的付出往往没有结果，压力大，要求高，工作繁，收入低，用钱理群教授的话来说，“想想你忍不住要哭”；但是哭又有什么用呢？整天愁眉苦脸，还不如换个角度考虑，多想想老师的美妙，老师的优越，老师的崇高，依然钱理群教授说的另一句话：“想想你忍不住又要笑啊”。每天带着笑脸上班，带着笑脸走进教室；再带着笑脸下班，带着笑脸走进家门，你还会不年轻吗？你不想年轻估计都不行。第三，好老师看上去就像一个“老师”。如何理解“就像一个老师呢”？老师日积月累的阅读、考虑、写作，外表儒雅，有书卷气；爱小孩，爱教育，慈祥，和蔼，精神长相对得起本人，对得起本人的职业。一个老师假如眼中没有慈祥，举止缺少优雅，脸上没有书卷气，都是特别遗憾的。