大班科学《声音的秘密》微教案.doc
幼儿园微课教案大班科学声音的秘密宝鸡市陈仓区茗苑幼儿园 谭婷设计意图:自然界的声音无处不在，无所不有，对于大班孩子来说，声音是熟悉的，但是对于声音是怎们产生的却又很陌生的。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度,提高幼儿思维的灵活性及动手操作能力，本节课我通过让幼儿动手操作、探索发现声音产生的秘密，并借助声音驻波器感受声音的大小与物体振动之间的关系，最后让幼儿感受身边的噪音,了解其危害,再次增加幼儿对声音探索的兴趣。活动目标：1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的振动而产生的。2、感受声音的大小与物体振动之间的关系。3、感受身边的噪音,了解噪音的危害,体会好听的声音给人们带来的快乐!活动准备：1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；2、教学课件（声音驻波器）活动过程：1、创设情景，导入主题。教师播放好听的音乐，幼儿感受这段音乐的美好。激发兴趣，谈谈生活中还有哪些声音。2、自由探索，交流讨论。幼儿自由选择乐器，并请个别幼儿向集体展示。交流自己的发现，引导幼儿说出这种物体是怎么发出声音的，为下一环节做铺垫。3、发现问题，得出结论。教师出示小鼓，敲击产生声音，通过小豆子在鼓面上跳舞的实验，从而明白，声音是因为物体间碰撞振动而产生的。4、教师设疑：怎样能使小豆子在鼓面上跳的高一点？怎样使小豆子在鼓面上跳的低一点？幼儿探索，并实际操作，得出结论，拍打鼓面的力量与小豆子跳的高低有关系。教师总结：物体振动强度大，产生的声音就会大；相反，物体振动强度小，发出的声音小。5、结合声音驻波器，想象直观的感受物体振动与声音大小的关系。 6、幼儿感受生活中的噪音，如汽车发动机的轰鸣声、建筑工地的施工声、KTV唱歌的声音等，了解噪音对人们的危害，同时感受好听的声音带给人们的愉悦感。
