学年度上学期小学德育工作参考计划(1) .doc
学年度上学期小学德育工作参考计划(1)一、指导思想以党的十七大精神为引领，以科学开展观为指导，以社会主义核心价值体系为核心，深化贯彻落实"两纲"要求，以新中国成立60周年及新区成立3年来为契机，努力提高学生的根底文明素养，为学校合并搬迁做好思想和素养预备，努力向构建文明校园、和谐校园、平安校园的目的迈进。二、总体目的以爱国主义教育为核心，以庆贺新中国成立60周年为抓手，弘扬和培育民族精神；以创立未成年人思想道德建立先进城市为契机，认真开展"十要十不要"的宣传教育活动；以国学教育为切入点,注重学生的行为标准及养成教育,创立传统美德示范区;以感恩教育为特色,培养学生关怀别人,效劳社会,乐于奉献的优良质量；以诚信教育为重点，培养老实守信的合格小公民;以队伍建立为根本,加强德育队伍建立，提升全体老师的人文素养、师德与育德才能，提高德育工作水平，构建立体互动的德育体系，提高学生的思想道德素养和文明素养。三、工作措施（一）第6个"中小学弘扬和培育民族精神月"系列活动按照教育部等4部门通知精神，开展以庆贺新中国成立60周年为主题的第6个"中小学弘扬和培育民族精神月"系列活动。以"辉煌60年"为主题，宣传新中国成立60周年所获得的辉煌成就和沈北新区成立以来翻天覆地的变化。各校要组织开展升旗仪式、主题班会、图片展览、故事演讲、读书征文、讲座报告等活动，深化宣传改革开放30年、新中国成立60年及新区成立3年来所获得的宏大成就，开展我爱我的祖国主题教育读书征文活动和知沈北，爱家乡知识竞赛活动。使学生加强对家乡、对祖国的热爱，进而加强民族骄傲感和使命感，树立建立世界强国的理想。（二）认真开展"十要十不要"的宣传教育活动，彰显校园文化特色围绕沈阳市创立未成年人思想道德建立先进城市的教育工作中心，学校要强化德育常规治理工作。学校在校园环境、室内环境、校园文化（文化展板、学生仪表等）、课堂纪律方面存在的咨询题，要及时整改。突出校园文化建立特色，实现环境育人功能。同时，接着深化开展"十要十不要"的宣传教育活动。学校要利用升旗仪式或晨会等时间，集中对学生进展教育。利用公示板、校园板报等，公布"十要十不要"内容。用手抄报、编快板、画漫画等学生喜闻乐见的方式，开展"十要十不要"的宣传教育活动。学校要把"十要十不要"细化到对学生的综合评定以及评优评先的条件中去，并留意挖掘、树立学生中的典型，营建良好的言论气氛。（三）接着弘扬国学教育，引导广大学生"读千古美文，做青年君子"本学期，我乡接着开展国学教育进校园活动，从行为入手，从适应抓起，以传授弟子规为平台，每周一节，加深理解，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为主旨，从适应抓起，提升道德涵养，注重学生的行为标准及养成教育，从而推进社会的和和谐文明的进步，更有利于传统美德教育示范区的创立。（四）以生命教育为主题，突出感恩教育特色，培养学生的良好心理健康质量构建以生命关怀为核心的教育理念，建立关怀生命的校园文化，引导学生感受生命的喜悦、体验生命的意义，珍爱生命，乐观向上。各校要以学生为主角，整合相关课程，师生共同参与，开展生命教育和心理健康教育，加强学生对生命的理解与体验。在家长学校中增加生命教育内容，引导家长为本人的小孩上好生命教育的第一课。接着围绕突出感恩教育的德育特色，学校要以老师节、元旦为契机，开展以"感恩、关爱、责任"为主题，以感恩师长、感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩别人为重点的感恩教育。以弟子规为载体，将感恩教育贯穿于教育、教学的全过程，要注重实效，采取学生喜闻乐见的方式，借助系列活动，进一步深化感恩教育。今年我校以沈阳市德育特色校为样板，依照区德育特色校的评比标准，参加区级德育特色校的评比工作。进一步开展"学习青年马鹏飞，争做道德小榜样"活动。大力宣传中国十大真情人物-于洪区马鹏飞同学的事迹，在学生中构成学习马鹏飞，勇于面对困难，积极承担责任，追求远大理想的良好风气。进一步挖掘校园中的先进事迹，树立孝敬父母、遵章守纪、热爱生活、乐于助人等各个方面的典型，利用学生周围的典型鼓舞学生，激发学生乐观、向上的渴望，使学生身心健康成长。（五）加强对学生的诚信教育，开展校园廉政文化建立诚信教育是中小学廉洁教育的重要内容。本学期，各校要进一步遵照教育教学规律和学生成长规律，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入诚信教育、廉政文化内容。广泛开展"廉政文化进校园"的活动，让小孩们从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，对今后社会大方向具有战略意义。在诚信教育中，以加强诚信认识为重点，协助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为适应，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事、老实做人，成为合格小公民。（六）加强队伍建立，打造精英团队，创优德育工作水平积极倡导全体老师结实树立"人人都是德育工作者"的观念，实在保证德育工作全员参与、全程参与。加大培训力度，提高德育工作水平。积极开展校本培训，同时积极参加有关部门组织的专家、学者讲学、师德报告活动和优秀班主任经历交流。
