2008年人教版七年级单元达标训练第一单元第二章A--初中生物 .doc
-
资源ID:41696316
资源大小:172.27KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOC
下载积分:8金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2008年人教版七年级单元达标训练第一单元第二章A--初中生物 .doc
第一单元 认识生物(第二章)(A卷)基础知识和重点过关时间:45分钟 满分:100分一、选择题(每小题2分,共40分) 1当发现镜头不清洁时,除去污物的正确方法是( )。 A用手擦 B用擦镜纸擦 C用纱布擦 D以上方法均可2切西瓜时流出的汁液是( )。A水 B细胞液 C细胞质 D糖水 3西红柿能由小长大的原因是( )。A细胞数目的增多B细胞体积的增大 C组织和器官的出现 D细胞数目的增多和细胞体积的增大 4对光以后,在目镜中看到的视野应该是( )。 A白亮的 B黑暗的 C暗灰色的 D有直射阳光的 5玻片标本上的“上”字,用显微镜观察到的是( )。 A上 B上下 C下 D 6用显微镜观察标本时,应该( )。 A双眼睁开,用右眼观察B双眼睁开,用左眼观察 C左眼观察,右眼闭上 D右眼观察,左眼闭上 7小明在用显微镜进行观察时,看到了一个小黑点,移动载玻片和物镜,小黑点均不动,由此可以判断小黑点可能在( )。 A目镜上 B物镜上 C盖玻片上 D反光镜上 8植物细胞的结构中,由外到内依次是( )。 A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核 9观察人的口腔上皮细胞时,制成的玻片标本是( )。 A装片 B切片 C涂片 D都不是 10植物体中能把光能转化成化学能的结构是( )。 A液泡 B线粒体 C叶绿体D细胞壁 11番茄中带有酸味的物质存在于( )。 A细胞核 B细胞质 C液泡 D细胞壁 12生物体生命活动的基本结构和功能单位是( )。 A细胞 B细胞膜 C细胞核 D线粒体 13取一个成熟的番茄果实,用开水烫过,会在其表面撕下一层皮,这层皮属于( )。 A机械组织 B保护组织 C输导组织D营养组织 14肌肉组织的生理作用是( )。A连接、支持、保护、营养等作用B保护作用C接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用D收缩、舒张作用 15你的身上大约有l 800万亿个细胞,这些细胞( )。 A大小相似 B形态相似 C结构相似 D功能相似 16小羊多莉,长得几乎与它的供核母亲一样,这说明遗传信息主要存在于( )。 A细胞质 B细胞膜 C细胞核 D营养物质中 17植物体的每个细胞是( )。 A孤立的 B彼此有联系的 C融为一体的 D分离的 18现有一台显微镜,有两个目镜(放大倍数分别是5×、8×),两个物镜(放大倍数分别是10×、45×),那么这台显微镜的最高放大倍数是( )。 A50倍 B450倍 C360倍 D80倍 19制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )。 A自来水、生理盐水、碘液 B生理盐水、自来水、碘液 C凉开水、生理盐水、碘液 D碘液、生理盐水、凉开水 20观察洋葱表皮细胞结构的实验步骤是( )。 A制作标本、染色、画图、观察 B制作标本、观察、染色、画图 C染色、制作标本、观察、画图 D制作标本、染色、观察、画图二、填空题(共45分) 21下图为显微镜的结构图,请据图回答: (1)正确取送显微镜的方法是:一手握住 _,一手托任 _。 (2)对光时,要用_眼注视着 _内,如果室内的光线很强,应选用 _的_ 面镜对准光源,并选用 _ 调节较小的光圈对准通光孔。 (3)所要观察的玻片标本应放在 _上,并用 _压住。标本要正对 _ 的中心。 (4)寻找物像时,先转动 _,使镜筒缓缓地下降,此时眼睛应注视 _。 (5)当物镜接近玻片标本时,反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,此时眼睛应注视 _ 。如果观察的物像不够清晰时,应转动 _进行调节。22下图是植物细胞分裂过程的示意图。植物细胞分裂过程的正确顺序应该是:_、_、_。23细胞是植物体和动物体_和_的基本单位。24细胞分裂使细胞的_,细胞生长使细胞的_。25器官就是由_的组织_结合在一起,形成具有一定_的结构。26绿色开花植物体的结构层次是:细胞_个体。三、简答题(共15分)27下图是临时玻片标本制作过程的示意图,请据图回答: (1)请按照操作顺序进行排列。(用代号)(2)操作的目的是什么?