教案人教版二年级泉水 .doc

教案人教版二年级泉水人教版二年级泉水教案教学目的：1、创设情境，朗读课文，可以背诵部分课文。2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重难点：朗读课文，能背诵部分课文。体会助人的欢乐。教学预备：课件教学过程：一、复习生词小孩们，上节课我们已经初步的泉水这篇课文。你们还记得文中的生字朋友吗?课件出示：石缝、瓦罐、天然水塔、杜鹃、洪亮、一股清泉二、分析课文1、这节课，我们接着来学习第5课泉水。请同学们边听课文录音，边考虑：泉水流经哪些地点?遇到了谁?2、学生答复。(水池、平地、果园、山谷)师随机板书。(二)指导学习2自然段1、泉水每到一个地点都会遇到一个朋友，就让我们共同走进课文的第2自然段。(1)指名朗读第2自然段，边听边考虑：泉水说了什么?用画出来。指名读泉水的话。考虑：读完泉水的话，你明白了什么?预设：你们见过水塔吗?(课件出示水塔图)水塔是干什么用的?有多少水?这里的天然水塔指的是什么?为什么称为天然水塔?(2)通过泉水的话，你明白泉水是什么模样的?(特别多特别多)山里的姐姐来打水，泉水的心情会怎么样?(欢乐欢乐)谁能带着这种欢乐欢乐的心情，读读泉水的话?出示：来吧，我的水特别多。山上有一座天然水塔。比照原文的话，有什么不同?你喜爱哪一句?为什么?指生读。老师指导读。(两个“来吧，来吧”突出了泉水的热情。读第二个“来吧”时声音要提高一些。)如今同学们确实是这热情的泉水，我确实是这大山里的姐姐我们一起来配合读一读泉水的话。师：哎，泉水，你们好!我要打些水回家做饭吃!生：来吧，来吧，我的水特别多特别多，山上有一座天然的水塔。师：泉水，泉水，我要打些水回家沏茶喝!生：来吧，来吧，我的水特别多特别多，山上有一座天然的水塔。师：泉水，泉水，我要打些水回家洗衣服!生：来吧，来吧，我的水特别多特别多，山上有一座天然的水塔。师：感谢，感谢!真是热情的泉水!从你们的笑脸上，从你们的话语里，老师感遭到了你们协助了山里姐姐，内心是多么的快乐。再读一读吧。师：小孩们，你们读得可真棒，老师相信大家的经历力也特别棒。我把课文中许多字都丢掉了，你还能读下来吗?(课件出示2自然段填空题)2、泉水还流经了平地、果园、山谷。选出你最喜爱的地点，把那个自然段细心的读一读。然后按自学提示本人学习。课件出示：泉水说了什么?从中你明白了什么?预设：一、杜鹃花从水中照见了漂亮的身影，高不欢乐?泉水给杜鹃花带来了欢乐，它欢乐么?假如你确实是泉水，看到火红的杜鹃花来照镜子，你会说-照吧照吧，我的水特别清特别清，像一面亮堂的大镜子。蓝蓝的天空来照镜子，你会说-雪白的云朵开照镜子，你会说-可爱的小鸟来照镜子，你会说-女小孩来照镜子，你会说-男小孩来照镜子，你会说-(三)学习第1自然段泉水一路流经水池、平地、果园、山谷，那么它终究是从哪里来的?请你默读第一自然段，找出答案。重点指导“冲”的读法：泉水从黑暗的地下呆了那么久，一下子看到这么美的世界，那么灿烂的阳光，泉水心情怎么样?(欢乐、兴奋)用这种心情读一读。(四)学习6-7自然段1、欢乐的泉水一路走来，一路奉献，为能协助别人而欢乐着、幸福着、骄傲着。那么泉水最终流向哪里呢?请看课文的最后两个自然段。(课件出示6、7自然段)指名读。泉水最终要流到哪?是不是只有这一股清泉?你是如何明白的?2、它们一路跑下山去，遇到了好多伙伴，心情怎么样?用这种心情试着读读打招呼的句子。(五)语言训练愉快的泉水弹着琴，播撒着爱心，一路奔跑着，你想象一下，泉水还会流到哪里?它看见了谁?泉水会怎么样说?课件提示：泉水流到-，遇到了-，泉水说：-。你们真像是一群小作家，说得这么精彩。希望你能在课下把它写下来，读给爸爸妈妈听。三、总结全文小孩们，今天我们随泉水去了好多的地点，希望这清清的泉水能流进每一位同学的心田，我们都能像泉水那样助人为乐。四、拓展延伸你们明白吗，古人也特别喜爱泉水。许多诗人都爱以泉水为内容作诗。请欣赏：课件出示山居秋暝。人教版二年级泉水课文原文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水特别多特别多，山上有一座天然水塔。”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了本人漂亮的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水特别清特别清，像一面亮堂的大镜子。”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水特别甜特别甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声特别美特别美，正好为你洪亮的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，愉快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相咨询候：你好!你好!他们互相商定：大海里见!大海里见!