教师个人参考计划总结《做一个幸福的教师》读后感 .doc

教师个人参考计划总结做一个幸福的教师读后感非常早往常我就明白做一个幸福的老师这本书，只是不断以来都没有时间去看，或者说本人没给本人挤出那样的时间来学习。这个假期，学校要求我们每一位老师读一本本人喜爱的书，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了如此的压力也就有了学习的动力。写一本书的读后感，如此宏大的工程我自恃不敢尝试，依然从读序有感开场吧！“重复别人的话语，无异于鹦鹉学舌；经由文化积淀而构成的思想，才是生命的活水。”陶老师告诉我们，一个不会考虑的人，即便读的书再多，也不过是前人文字和观点的堆积罢了。陶老师这句话让我感遭到考虑对一个老师来说是多么重要。我们要想让本人的课堂精彩起来，照搬是万万不可的，借鉴也要慎重，我们应该做的确实是要充分分析本人的课堂，重新审视本人的学生，找出属于本人的最好的方法。最好的方法确实是最合适本人的方法。“生命不是对既有状态的重复”。细心想想，我们四周有多少人在重复着本人的劳作，日复一日，年复一年，这种驴拉磨一圈圈转的日子是多么的乏味，但是我们又有多少人想过要改变这种现状呢？陶老师说：“今天的陶继新，一定超过昨天的陶继新；明天的陶继新，一定超过今天的陶继新！”多么自信的话语，多么豪迈的气势！作为我们，为了让本人的生命也有一丝华彩，即便是星微的一丝亮光，我们也应该为本人积累一点文化资本。让本人的心在岁月的磨砺中仍然能感受暖和的降临。陶老师说：“千万不要故弄玄虚，更不要故作高深。”是的，我们读陶老师的文章，感受确实是在听一位智者娓娓讲述人生的故事，陶老师的语句真实、自然、质朴无华，似山涧流水，叮咚悦耳。陶老师说，十年前，他写文章的时候，也曾有意用上一些华美的词句，但是在今天的他看来那是令他惭愧的事。从这段话中我们看到了回归的陶老师，看到了正逐步和自然交融为一体的陶老师，我不断深信文风彰显人性的说法，觉得陶老师的自然质朴文风和国学大师季羡林老先生语句中那股透心的爽颇有类似之处。也曾有过捧书阅读到深夜的时候，那只是由于我喜爱；也曾尝试着去背诵论语老子，那是由于我想倾听圣人心声，领悟他们的思想律动，让急躁的我在圣人如水的心境中感受一丝超然；当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不再让小孩着迷的时候，教育类的专业书籍又走进我的书架，我对本人说，我只是想做一个称职的老师，做一个让小孩喜爱的老师，除此之外，别无它求。读了陶老师做一个幸福老师才认识到，一个幸福的老师必须有深沉的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个幸福的老师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不单调，他才能将本人的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的老师还要有一颗宁静的心灵，只有心的宁静，才不会被外界纷繁的世界所引诱；一个幸福的老师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心胸高远。悄悄合上书，一个细微的游丝样的声音飘过来：我间隔幸福还有多远？我默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓舞着我的朋友，一直鞭策着我的领导，记在心底，从不敢忘却，也非常少提起。我明白我最好的报答方式确实是默默地记着，同时努力不要辜负了他们。欢乐是自找的，幸福是本人争取的。只要你带着一颗仁慈、漂亮的平常心，就会发觉世界四处都是漂亮的风景。我间隔幸福还有多远？我不明白，但我明白，只要踮起脚尖，我就会间隔幸福更近一些。