教案人教版高中三年级《陈情表》文言知识归纳 .doc

教案人教版高中三年级陈情表文言知识归纳陈情表文言知识归纳一、通假字夙遭闵凶（通“悯”，怜悯）零丁孤苦（通“伶仃”孤单的模样）常在床蓐（通“褥”草席）四十有四（通“又”）二、古今异义古义今义九岁不行不能走路不能走路举臣秀才孤苦零丁，至于成立成人自立（组织，机构）正式建立非臣陨首所能上报报答向上级报告或登载在报纸上欲苟顺私情，则告诉不许申述，诉说说给别人听，让人明白臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛酸，苦楚身心劳累臣欲奉诏奔驰赶快向前，奔波效力非常快的跑拜臣郎中上书部的属官中医医生是以区区不能废远拳拳，描述本人的私情数量少岂敢盘桓犹疑不决的模样在一个地点来回走；逗留除臣洗马太子的属官清洗马匹臣之进退，实为狼狈进退两难狼和狈寻蒙国恩不久寻找三、词类活用是以区区不能废远描述词作动词，远离臣具以表闻动词的使动用法，使明白且臣少仕伪朝名词作动词，做官臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天的夙遭闵凶描述词作名词，忧患不幸的事臣之进退动词作名词，是否出来做官之事举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉猥以微贱描述词作名词，微贱的身份沐浴清化描述词作名词，清明的政治教化臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样凡在故老描述词作名词，年老之人四、一词多义以臣以险衅连词，由于猥以微贱介词，凭借臣具以表闻介词，用谨拜表以闻连词，表目的伏维圣朝以孝治天下介词，用臣以供养无主连词，由于于急于星火介词，比是以臣尽节于陛下之日长介词，对向之外无期工强近之亲助词，的臣之进退助词，取消句子独立性少少多疾病年岁小解鞍少驻初程稍稍少仕伪朝年青时一时多少豪杰多少志舅夺母志志向听臣微志愿望便扶向路，处处志之做标记寻向所志标志应内无应门五尺之僮照料以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也答复婴夙婴疾病缠绕，被缠绕举婴，欲投之河婴孩矜犹蒙矜育怜惜不矜名节自诩鉏耰棘矜矛、戟等武器的柄悯夙遭闵凶通“悯”，可忧患的事悯臣孤弱怜惜，悲哀薄门衰祚薄浅薄日薄西山迫近，靠近厚古薄今轻视，看不起期会天大雨，道不通，度已失期一定的期限今夜半，方期我决斗某所商定，约会良剑期乎断希望，要求外无期功强近之亲（一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人疾而刘夙婴疾病病（一般的生病）凡牧民者必知其疾痛苦，疾苦寡人有疾，寡人好货缺点，缺点吾疾贫富之不均，今为汝均之厌恶，憎恨疾风知劲草迅猛，急速嫉恶如仇厌恶，憎恨除除臣洗马授予官职黎明即起，洒扫庭除台阶攘除奸凶除掉五、文言句式非臣陨首所能上报推断句式今臣亡国贱俘推断句式臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知推断句式急于星火介宾后置是以臣尽节于陛下之日长介宾后置而刘夙婴疾病被动句臣无祖母，无以致今日固定句式，“无以”，没有用来的方法天山居士