教案人教版九年级《蒲柳人家（节选）》教材理解 .doc

教案人教版九年级蒲柳人家（节选）教材理解蒲柳人家发表于1980年，是当代作家刘绍棠的代表作。全篇小说，共12节，本文只是节选了其中的两节。蒲柳人家，确实是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在这里代指一般贫困农家。蒲柳人家内容简介小说故事的背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家童养媳望日莲与周檎恩爱，阴险的杜四夫妇另有打算。半路上又出出了巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖与董太师做小，产要以抗日的罪名把周檎抓走。因此矛盾激化，以何大学咨询、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，望日莲与周檎顺利完婚。这个主要故事仅占了12节中的2节，其它内容，作者记述了古运河边的民俗风情。刘绍棠属于乡土作家，蒲柳人家也是他乡土文学的代表作。同学们在学习本文时，一定要留意体会这一个特点。一、本文的字词较多，要扎实掌握。1、掌握以下加红字的读音。晌午抡圆绽裂筵席藏匿戏谑坍蹋痱臊擀2、掌握如下成语的读音和意义。咬牙切齿一气呵成勃然大怒不依不饶呱呱坠地不同凡响两肋插刀三顾茅庐咬文嚼字形影不离天伦之乐提心吊胆捯3、为以下多音字注音组词。（）_（）_（）_哄拗纤（）_（）_（）_二、课文内容分析。1、本文的主要人物是谁，文章的线索是怎么样的？本文主要有三个人物：何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学咨询。其中何满子是贯穿文章一直的线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学咨询则成为本文的主要描写对象。2、请同学们依照文章中的描写，概括一下奶奶一丈青大娘和爷爷何大学咨询的性格特点。奶奶一丈青大娘个高脚大，身体强壮，性格豪爽，爱打抱不平，但她对本人的孙子则是特别溺爱。爷爷何大学咨询貌似关公，侠肝义胆，仗义轻财，爱打抱不平，为朋友能够两肋插刀，但他又好说大话，喜爱戴高帽，讲排场，摆阔气。对本人认定的东西，会执着地追求。3、本文在表达方式上有什么特点？本文没有平铺直叙地去介绍人物，而是以何满子为线索，其中又插入了一些关于奶奶一丈青大娘和爷爷何大学咨询的介绍，使本文读来，生动有趣，同时也表达了浓郁的地点特色。4、本文作为一篇乡土文学的代表作，在学习的时候，一定要留意体会语言特点。本文的语言采纳了民间口语和俗语，同时通过加工，构成了一种伶俐爽朗、精练而有动感，充满了乡土气息的语言。如：一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。抡圆了扇过去充分写出了一丈青大娘的怒气和力气，纤夫转了三转、拧了三圈儿、栽倒等词语，则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读到这儿，仿佛觉得这情景发生在眼前一样。文章中还有特别多如此精彩的文章。请同学找出来，分析一下。三、咨询题考虑。请同学们在课下再找一两位乡土作家，理解和体会一下乡土文学的特点。中考解析阅读下面的短文，答复以下咨询题。阅读桃花源记选段，答复以下咨询题。见渔人，乃大惊，咨询所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来咨询讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。咨询今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：缺乏为外人道也。1用现代汉语说说下面两句话的意思。率妻子邑人来此绝境答：_乃不知有汉，不管魏晋答：_2桃花源中的人们为什么叮嘱渔人缺乏为外人道？谈谈你的理解。答：_【考点】：阅读文言文的综合才能【分析】：1此题考察对重要句子的翻译才能。翻译时要留意关键词语，他们往往是疏通文言句意的障碍，不排除这些障碍，就无法正确的理解句意。对文言句中的关键词语，要联络上下文认真辨析。疏通了关键词语的含义和作用，就排除了正确理解全句的障碍。此题中的关键词语主要有：妻子、绝境、不管。这两句话能够译为：带着妻子儿子以及乡邻们来到这个与人世隔绝的地点。居然不明白有汉朝，更不用说魏晋了。2此题考察对文段内容的理解。这是一道开放性试题，言之成理即可。例如：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。