2022一年级期中教师参考演讲稿.docx

一年级期中教师参考演讲稿尊敬的各位家长：大家下午好!特别感激各位家长朋友能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我们的家长会，我是本班的数学老师。在此,我们首先恭喜您的小孩又开场了一段新的人生学习旅程,同时也衷心的感激各位家长对我工作的关怀与支持.我深深明白,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往,我不断在探究,如何尽己所能,使单调的数学课变得生动爽朗,让小孩乐意学数学,感遭到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悦，为你的小孩的终身学习打好基矗我想借今天的家长会，从数学学习方面和大家一同交流。刚刚完毕的期中考试是大家比拟关注的事情，如今我就这次考试向大家做个汇报。本班一(1)班有54人参加考试，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。一(2)班有53人参加考试，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分99分的有32人，80分89分的有8人，平均分95分。分析这张试卷，内容特别全面，有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的几何图形、分类、10以内数的口算、处理咨询题等，从考试情况来看，大多数学生都还学得不错，知识掌握得特别好。尽管有些内容是学生在幼儿园就学过，但从这次考试中，也能看出部分小孩做题特别用心，学习适应特别好。关于分数，我个人认为考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标，从某种程度上能够说，学习过程比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时，更要关注学生的学习过程，应协助小孩分析其缘故，不要一味批判指责，和小孩一起看一看错在哪里，为什么会做错，是没听明白?依然粗心大意?协助小孩弄明白题意，再出类似的题加以训练。在这里，我想说明一下的是，有些家长反映，看不到小孩的错题，由于作业、试卷一发下来，小孩就立即把错误擦了，家长看不到终究错在哪里，由于小孩太小，一些纠错格式只能渐渐学，如今书上、练习册上和试卷上纠错的方式确实是直截了当在原题上改错，方算本上的作业是要求把错题在后面重新写一遍的。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的根底，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算才能的提高有着特别大的妨碍。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程大概比拟容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括才能、逻辑思维才能。比方：如今学习10以内的加减法，先是以摆学具来直观认识，再过度到直截了当口算，我要求的是说过程口算，需要学生熟记数的分成组成，尽量不用手指来协助，3+5，由于3和5组成8，因而3+5=8,8-2，由于8能够分成2和6，因而8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，如此不仅能够训练小孩的说话才能，而且也让小孩养成认真看题的好适应，不会把加减法弄错，有些小孩较粗心，作业试卷中都能够看出常常把加法算成减法，把减法算成加法。假如学生不掌握口算方法，以后学更大的数没那么多手指，那就困难了，会让小孩落伍更远。当学生口算纯熟了，就能够脱口罢了，通过两个月的学习、训练，如今班上已经有一半的学生能脱口说得数了，但也还有少数人说口算过程口算都还不纯熟。通过一学期的学习要使学生到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须到达的最根本要求，比拟好的学生要求应更高一些。由于小孩的根底不同，不同小孩的计算纯熟程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因而还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算的练习方式能够多样，能够制造卡片，供小孩独立练习，也可在做家务、和小孩上街等时间来个对口令，方式能够随意，每个学生都会对口令，而且特别感兴趣，在练习时要留心小孩计算错误的缘故，是粗心依然计算方法存在咨询题。但要防止单调的题海练习。我是要求每个学生做口算卡片练习的，有部分学生在家认真完成了口算卡片练习，家长签字中就能表达。