教案人教版八年级语文《故宫博物院》15 .doc

教案人教版八年级语文故宫博物院15故宫博物院教学设计一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的根本知识：怎么样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，理解常用的说明方法，体会说明文精确、缜密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进展说明的文章。二、教学对象分析首先初中学生空间概念不特别强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭教师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能处理根本咨询题的，因此，只有凭借直观的画面，构成感性认识，然后才能到达目的。教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而打破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。三、教学目的1、认识理解故宫的建筑规划及特点。2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的才能3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感。四、教学重点、难点1、重点：（1）理讲解明的空间顺序条理性（2）方位词的精确运用立足点2、难点：找立足点。五、教法设计从实际出发，遵照知识传授与才能开展相结合，形象感知与逻辑思维相结合，性情熏陶与知识拓展相结合以及学生本位的原则确定本课的教法：1、运用多媒体课件激发学生兴趣。2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑构造及规划，培养学生的欣赏才能。3、以课文第六段为打破口，起到抛砖引玉的作用，实现以点代面的目的，突出课文重点，处理难点。4、口头作文，稳固知识，促使才能迁移。六、教学步骤（一）、导入同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被结合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。（二）、自读课文，整体感知1、以“初读课文，我理解到 ”的句式，谈对课文的理解。2、小结：全文按照参观巡游的道路，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其规划、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精巧，规划统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精巧和劳动人民的智慧。（三）、利用多媒体课件，重寻作者行迹1、请到过故宫的同学当导游，演示课件，带着全班同学参观故宫。2、师生一起理清课文说明顺序：（1）、填写课后练习一中的图表（2）、小结：文章根本上沿中轴线由南向北推进，又辅以左右（东西）两旁建筑加以介绍，同时将线路上的建筑分成几个部分，总体、个别介绍相结合，给人明晰鲜明的印象3、变个顺序说故宫（1）、假设你站在景山上介绍故宫，你将怎么样讲解？（2）、假设逆作者的道路而行，你将如何导游？（四）、精读58段，引导学生透彻理解写太和殿的文字1、作者为什么重点讲解太和殿？太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行严重典礼的场所，地位特别重要。另外它在整个建筑群中最具代表性，外观气概宏伟、色彩绚丽，内部装饰庄严华丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地表达了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。2、作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎么样的？运用了哪些说明方法？内 容：规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置空间顺序：从外到内、由下到上 、先中间后两边说明方法：列数字、摹状貌3、从第六段中找出方位词，确定立足点运用空间进展说明，方位词的精确使用特别关键，所谓方位词确实是表示方位的词，如上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、中等，然而确定方位词是有标准的，我们把这个标准叫做“立足点”或“观察点”，离开了立足点就无所谓上下左右。由此可见，研究方位词，便能够确定立足点。4、口头作文：介绍电教室。留意确定立足点和精确使用方位词。（五）文化熏陶（多媒体展示几组建筑图片，配以教师的讲解。）建筑沉淀着深沉的文化，更凝聚着劳动人民的智慧和血汗。我国是一个幅员宽阔，民族众多的国家，不同的地域文化背景，就会有不同风格的建筑。下面请大家欣赏几组图片：布达拉宫是西藏的标志性建筑物，它将宫殿、寺院与灵塔融于一体，并吸收汉族及印度、尼泊尔寺院的建筑特色，构成独具一格的藏族建筑风格。云南是少数民族聚居的地点，白族是一个有着本人光芒灿烂的科学文化的民族。白族崇尚白色，白族民居往注重门楼，门楼是整个建筑的精华部分。它通常使用泥雕、木雕、石刻、彩绘、凸花砖等材料，串角飞檐，花枋轻巧，斗拱重叠、玲珑剔透、雄厚稳重不仅富有民族特色，而且在建筑构造技巧上也独具风格。四大名楼，它们各具特色的外型，无不表达了我国劳动人民的非凡智慧。更让人蔚为大观的是山西恒山的悬空寺，一般寺院都建在平地上,但这座悬空寺却是名副事实上,建在悬崖峭壁上,悬在半空之中，设计特别精巧，建筑艺术高超。江南古镇，河衢交织，临河的街市，背水的民宅，乡间小船，于曲折水道中慢慢而行，橹声篙影，渔歌回荡，如诗如画，俨然是梦中的水乡因此，有人说“建筑是凝固的音乐”，也有人说“建筑是无言的史诗”，是“人类文明的纪念碑”。（六）布置作业从以下作业中任选2题1、故宫的设计贯穿了“君权神授”的思想，这一思想是如何表达在建筑中的，说说你的理解。2、在你的语文材料库中设立一个“建筑览胜”专栏，多方搜集有关建筑的材料。3、从文中摘抄10个描述词，写一段课外练笔。4、以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家、你的房间。