2022主题班会教案主题班会活动设计十八岁青春洋溢的年轮.docx
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2022主题班会教案主题班会活动设计十八岁青春洋溢的年轮.docx
主题班会教案之主题班会活动设计:十八岁,青春洋溢的年轮 同学们,前天我们在烈士陵园参加了“成人宣誓仪式”,说明我们已十八岁了,已经长成大人了!十八岁是青春洋溢的年轮。 十八岁的青春,发出太阳般的光和热,展示彩虹似的五彩绚丽;十八岁的足迹,延伸无限美妙的追求;十八岁的翅膀,翱翔着梦想与冲动,对今后充满美妙的梦想和希望。 青春尽管是美妙的,但在前进的航程中也充满了困难和磨练,因此你们应该跟随时代开展的脚步,结合本人的实际情况,树立远大理想。作为跨时代,跨世纪的青年学生更应该努力学习科学文化知识,树起立志、勤学、追求,创新的理想,不断奋斗、拼搏,与时俱进。 现在上海又成功获得了2010年世博会举办权。对你们来说是一次难能可贵的机遇。到那时你们已学有所成,踏上工作岗位,正是展示才华的佳机。 同学们,让我们珍惜现在,把握今后,努力进取,与时俱进,为世界再添一分异彩。 2)王奕同学演讲:“十八岁的畅想” 十八岁,一个花季的年龄;十八岁,一个开始认识甜酸苦辣的年龄;十八岁,一个开始学会自强、自立的年龄。 十八岁了,那不太饱满的羽毛已开始想要试着在天空翱翔。内心的叛逆大概在膨胀,一心只想摆脱父母的庇护,自由自由的飞行。 我们年轻,我们好胜,我们热情,我们冲动,青春是我们最好的筹码。在属于我们的青春岁月里,我们可以尽情的欢笑,撒播我们的欢乐种子;在属于我们的青春岁月里,我们会发奋进取,抓住四周的每一个机遇;在属于我们青春的岁月里,我们会逐步长大成熟,承担起应由我们来负担的责任。 十八岁,空气里弥漫着青涩的气息,天空的蓝是一种耀目的纯蓝,我们的心是这无限天空里飘动着的纯白浮云。 3)王丽娜同学演讲:“18岁圣洁的时刻” 我们从稚嫩中走来,向成熟中走去。翻开十七岁的最后一页,我们踏上了十八岁多姿多彩的历程。 十八岁的日子同样有花季与雨季,但十八岁拥有更多的却是五彩绚丽的青春世界,充满着活力与朝气。它就像一只风铃,会奏出动人的乐曲;又像在天空冉冉升起的太阳,给予我们阳光,是如此的充满活力,富有热情。 十八岁的青春年华,如一幅浓墨重彩的油画珍藏在我们心灵最圣洁的地点,不让岁月的风雨侵蚀。 愿你我好好把握,好好珍惜,给本人制造一个无悔的青春;给幸福增添一份诱人的春色。 十八岁,花一般的年龄,梦一样的岁月,人生道路上的黄金时代,也是人生变奏曲中的第一次高潮。愿我们好好把握这如歌如梦的圣洁时刻吧! 4)宪法条款填空 二位同学演讲完毕后,主持人拿出一块小黑板,上面事先写有10道宪法条款的标题叫10位同学上来填写。填写正确的给予加2分操行分作奖励。 5)诗歌朗读: “十八岁的自述” 十八岁的青春,展示了彩虹般光芒; 十八岁的足迹,延伸无限美妙追求; 十八岁的翅膀,翱翔着梦想与冲动; 十八岁的声音,喊出了明天的辉煌; 十八岁的心灵,反映了生命的春光; 十八岁,这个青春洋溢的年轮: 辞别了昨日的繁花似锦; 踏入了明天的远大前程。 祝愿你,这是母亲般的深情嘉勉; 期待你,这是新世纪的殷切希望。6)有奖竞答: 5位同学上来抽签并背诵公民道德建立内容。全背对的操行分加2分,还有一次摸奖时机呢。 7)王忆沁同学演讲:“无愧祖国对我的养育” 我们都是“母亲”的小孩,大家同是华夏的子孙。我呀呀学语的第一个发音者是“妈妈”;我首先认得的第一个词语是“祖国”;我会唱得第一支歌是青年先锋队之歌。从那时起,我就明白我最亲最亲的妈妈叫“中华”。 “青年强则国强”!作为跨世纪的年轻生力军,只有靠我们才能肩负起祖国建立得重担,我们怎能愧关于祖国对我们的养育呢? 18岁的我仍然早上七、八点钟的太阳,朝气蓬勃。随着年龄的增长直到放出最耀眼的光芒。让我们珍惜现在美妙的光阴吧!让我们珍惜现在的幸福生活吧!让我们用勤劳和智慧来建立祖国的明天吧! 十八岁是最灿烂的季节,由于我们是风华正茂的一代;由于我们这一代肩负着使祖国更现代、更富强的重担! 8)智力竞猜: 1.“知识确实是力量”这句话是英国哪位大哲学家讲的? 2.计算机内存的芯片是谁制造的? 3.中国有哪四大内陆海? 4.“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”这句话出自宋朝谁之口? 5.中国第一颗人造卫星是在哪一年在什么地点发射的? 同学们的演讲在大家热烈的掌声中接近尾声,班主任老师一一做了讲评。现场气氛特别爽朗,主持人又出了5道知识竞赛题让大家抢答。答复正确可上台摸奖。最后5位幸运儿得奖。 9)庆贺生日 主题班会最后一个节目是为沈培蓓同学庆贺生日。大家一起唱起了“祝你生日欢乐”这支歌,将整个班会推向高潮······ 10)作业布置: 将成长册中“成长环境篇”填写完好。 这课重点: 通过“成人宣誓仪式”和参观及演讲活动,加强学生感性认识,培养学生的演讲和活动才能。 课中难点: 公民道德建立有关内容及相关宪法条款的背诵和默写。