《安全常识-灾害防范》之论大学生安全防范的策略与技巧 .doc

论大学生安全防范的策略与技巧 摘要：安全是社会发展的前提，是人类生存和发展的保障。大学生作为国家的未来和民族的希望，安全问题不仅是他们在校学习、生活中经常遇到的问题，也是毕业后走向社会必然遇到的问题。因此，本文主要是从大学生安全教育方面来进行浅谈大学生安全防范的策略与技巧。        关键词：大学生   安全    防范策略   技巧        正文：安全是人类生存和发展的基本要求，更是推动社会不断发展进步的重要条件之一。大学生在校期间的安全问题，不仅是大学生本人的问题，更是关系到每个学生家庭，关系到整个社会和谐稳定发展的问题。随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危机大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪等案件在高校中也时有发生。因此，加强大学生的安全防范意识教育显得尤其重要。大学生如何树立安全防范意识和自觉遵纪守法可以采取以下方法和策略。        一、 通过学校安全教育正确树立安全防范意识。        安全教育是一项系统工作，通过安全教育不仅要让大学生学会一定的安全常识和基本技能，更重要的是提高大家的安全意识，要让大学生树立起“安全第一，生命至上”的强烈理念。学校对大学生安全教育的重点主要是学习相关的法律法规知识，学会基本的安全防范常识和了解各种应急处置的方法，提高自己的安全意识。        （一） 学习相关法律法规。大学生安全教育主要是通过发生在同学身边的案例，进而学习相关的法律法规知识。安全问题不仅仅涉及个人的安全，乃至于国家安全都应该成为关注的问题，国家安全关系到国家的生死存亡。长期以来，以西方反华势力为代表的境外敌对势力为达到分化、西化中国的目的，通过各种渠道，以公开或秘密的方式，在大学校园内传播西方的政治和经济模式及价值观念，企图影响和动摇国内和谐稳定的政治环境。为此，大学生通过对相关法律法规知识的学习，学会维护国家的政治稳定，保守国家秘密，在文化的学习交流中不做有损于国家安全的事情。        （二） 学会基本的安全防范常识。安全教育已成为大学生的一门必修课程，教育的形式与内容更是多种多样，但有限的课堂教学时间很难做到面面俱到。课堂教学中，通过案例分析，找到危害安全的主要原因，提出预防安全事故的基本对策。在避免人生安全和防止财物被盗方面提出符合各自生活空间的防范措施。学会对初起火灾的扑救和逃生的技巧；在交通安全方面要了解各种交通设施和标志的特征和含义，掌握交通事故处理的基本要素，学会保护自己的合法权益；在网络世界和社会活动中要学会识别各式各样的陷阱，防止遭受不应有的损失和伤害。要树立正确的人生观和价值观，营造健康的心理。面对复杂多变的国际环境，在对外交流或接受各种援助中，要警惕各种“糖衣炮弹”，自觉维护国家的安全和个人的尊严。        二、 采取有效措施，从管理中增强安全意识。        只对学生进行安全意识教育是不够的，各部门采取相应措施，加大管理制度也是必不可少的，只有双管齐下才能收到更好的效果。例如：高校保卫部门可以对安全防范意识麻痹的学生进行批评教育，对屡教不改的学生下发“安全隐患通知书”要求其整改，不服从者将其曝光，通报批评。限制回校时间，对于一些晚归、漏宿的违规学生，宿舍管理部门先将其登记在册，每星期上报给保卫部门，对一学期超过三次的学生要全校通报批评，并实行与评先评优一票否决制。以此来约束学生遵守校纪校规。保卫部要将其工作尽量透明化，让学生了解保卫部工作状况，感受到保卫工作人员对自己的关心，从而更配合工作。各院系班主任要认真做好考勤工作，对无故旷课者严肃处置，禁止学生因旷课逗留宿舍，减少失窃案的发生。学校要坚持批评教育与惩罚措施相结合原则，对于触犯法律的学生，该由司法机关处理的就要交由司法机关人员处理。提高大学生安全意识是由家庭、学校、学生以及社会相互协调，通力合作，共同努力才能做好的一项工作，这项工作是长期的，不能松懈的。共同为增强大学生的安全防范意识做努力，才能让广大的学子们在健康的环境中成长。        三、 要在社会实践中学习、体验和交流。        对大学生进行安全教育仅仅停留在理论课堂的教学中来实行是远远不够的，要想让安全防范意识根深蒂固到每一个大学生心理，进行安全实践活动是最有效的途径之一。大学生通过实践演练，可以切身体会到在危险面前需要具备的安全防范技能的重要性，从而才能牢记安全防范的技巧，进一步加深与提高安全防范意识。例如，一些高校在物质基础支持的情况下，可以定期地组织学生进行地震逃生演练、火灾逃生演练等一些实战演练，让大学生学会在危险面前快速逃生、学会正确使用灭火器等。校园内外涉及学生的安全事故多种多样，时有发生。交通事故、溺水、拥挤、踩踏、火灾、实验室易燃易爆及危险化学品的伤害等事故也很难完全避免。因此，学校通过组织学生到现场感受或通过观看相关的录像资料，让学生感同身受。往往发生在校园或自己身边的触目惊心的灾难场面给人留下的深刻印象远远超过多次课堂上的教学效果，有些警示甚至是终生难忘的。由此可见，高校通过让大学生在安全教育案例中亲身感受与实践才能更大程度上推进大学生的安全教育与培养工作。        四、 学好知识，服务社会，共同创建安全和谐的育人环境。        高等学校是培养人才、传承文明的重要场所，是构建和谐社会的重要阵地，是社会稳定的晴雨表。校园和谐稳定与安全稳定有着密不可分的必然联系，大学生应当自觉维护校园的安全稳定。只有安全稳定的校园环境，才能更好地解决学校在发展中出现的各种矛盾和困难，形成融洽和谐的人际关系，最大限度地调动广大学生学习科学文化、掌握科技技能的主观能动性，让学生在平安和谐的校园里健康成长。        近年来，社会上的一些不端行为让学生费解，出现过有人谎称家里有难到学校骗钱，出现过“挟尸要钱”的报道，发生过因救护被车撞老人就医而变成“被告”的官司，有过游客晕倒而国人围观、境外游客救助的报道。出现这些问题的原因，很大程度上与当事人和参与者缺乏安全意识及处置突发事件的基本常识有关。因为只有掌握了识破骗子的常识才不会上当受骗，只有学会保护自己才能避免受到更大伤害与避免被他人诬告，熟悉卫生救护的基本技能才能有效救助需要帮助的患者大学生要学会和敢于运用自己所掌握的安全知识及基本救助技能为社会服务，树立社会正气，努力推动社会主义精神文明和经济建设的不断发展。        安全教育是高校一个永恒的课题。大学生是一个特殊的群体，他们处在一个生理基本成熟但心理却没有完全成熟的阶段。他们当中一些人既有逆反心理，但又有独立思考和消化接受的能力。安全教育和安全意识的提升是一个潜移默化的过程，许多东西很难让大学生完全接受，但现实的生活实际又能让大学生进行更多的思考。因此，大学生要在安全教育的基础下，结合身边发生的真实案例，树立起强烈的安全意识，通过各种教育渠道掌握安全防范的基本技能及技巧，并做到警钟长鸣！               参考文献：        1. 大学生安全教育，莫锦荣，广西师范大学出版社        2. 当代大学生安全防范意识及对策，郭金平，新华出版社，20xx（5）        3. 防范与对策大学生安全教育，周全厚，新华出版社，20xx（4）