2022中小学班主任培训参考心得体会5篇（通用）.docx

中小学班主任培训参考心得体会5篇（通用）中小学班主任培训心得体会(1)我有幸参加了昌乐县20xx年暑期中小学班主任培训，两天的培训，我的收获非常大，感触颇深。讲座的四位优秀班主任都是20xx年山东省十佳教育创新班主任。她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料，没有半点虚伪，非常有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清晰的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性非常强，对本身素养要求非常高的工作，我们常常听到如此的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎么样创立和谐、有序的精神家园?教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面开展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。一、不断提高本身素养班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展涵养与锻炼构成的。在一些案例的学习中，我都能感受那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着非常多和案例中一样的情况，比方留守儿童、咨询题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是本人都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到本人当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作，同时也使本人认识到班主任应该不断提高本身素养的重要性。(一)提高本身素养重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说如此一句话：“没见过如此的学生”。事实上这话也是有一定道理的，由于如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到往常的状态是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到咨询题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更况且如今倡导新的教育观、学生观。因而班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历，“他山之石，能够攻玉”，对别人的经历不管是正面依然反面，不管是成功依然失败，都谦虚学习，从中汲取有益的东西。(二)提高本身素养要擅长提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才认识到要经常对本人工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不能够草草而过，要比照拟突出带有共性的咨询题进展多角度的深思，找到最好的处理方法，并养成提炼总结的适应，以便更好的完成本人的班主任工作。二、一直要有责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任地小孩的一生负责，这才是教育的真理。每一位班主任应该做到：(1)理解学生-做爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必须明白学生的眼里世界是什么样的?(2)理解学生-做民主型班主任。要关注学生的个性差异，隐私权，人格。要宽容学生，擅长倾听学生的心声。(3)研究学生-做科研型班主任。班主任应依照不断变化的教育对象和教育内容。不断打破别人和本人的经历。在教育科研中，不断构成本人的教育风格。(4)档次学生-做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。三、讲究工作艺术。在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新咨询题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。(一)要学会巧妙的使用表扬和批判，或者说赏识教育。我们都明白现代教育倡导对学生多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批判时，要多一点委婉，比直截了当效果会更好。有人说“当小孩认识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。” 正像学习案例中所说的既需要雨露的滋养，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批判。而对照本人平时的工作，表扬确实是太吝啬，我也要养成表扬学生的适应，多用大拇指，不用小指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的根本原则：老师批判学生不是为了出气，而是为理处理咨询题;学生最怕的不是批判，而是不公正的批判; 批判的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批判中也要选择合适的批判方法，还要选择批判的时机和场合 ，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经历中无不浸透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到本人在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对老师是尊敬的，而实际却没能到达本人所做工作的料想效果的缘故因而，因而在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。我是要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满意，教育上称职的优秀班主任。中小学班主任培训心得体会(2)今年4月20日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数到达了219人。通过这次培训我收获非常多。从这两场专题讲座中，我越发感到老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进展反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将本人参加这次培训以后的一些个人的办法如何做好小学班主任工作总结一下：一、自高本身素养 努力充实本人想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学习，不断提高本身的治理水平和专业才能。向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段;向同行学习，要经常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短;做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，让本人的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。关于每一个学生都像对待本人的小孩一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。关于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关怀保护本人的学生，让小孩们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如此，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那确实是对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。关于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与办法;正确把握学生行为的性质，分清是成心的，依然无意的，是恶意的，依然好心的，要从有利于学生的健康开展出发，选择合理的处理咨询题的方法方式，不简单粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营建一种平等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去妨碍学生不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的妨碍。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建立中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格质量吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的协助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力确实是表达在这些小事上。五、组建和培养好班干要做一个轻松的班主任，必须培养一批治理才能强，在班上有妨碍力、凝聚力、还有责任心的班干部。如此的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了如此的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的才能、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依照对他们的调查理解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。如此选出的班干部有一定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络小孩的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教育治理好学生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，如此校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级治理中，班主任要经常和学生家长进展沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，依照需要不定期地进展家访等。总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名更加优秀的班主任。中小学班主任培训心得体会(3)x月11-13日，我们xx全体班主任和部分老师在校领导的带着下，在县招待所倾听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告。尽管环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教育本身确实是静静等待花开的过程。浅显易明白的语言，给我们深化浅出的介绍了从事班主任工作的珍贵经历，以及名师的成长之路。通过这次培训使我清晰的认识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素养。下面是我参加这次培训后的一点感受：一、注重智慧教育。孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深化的印象。中国老师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国老师用1分钟让学生尝试开房门，教会小孩的是一种考虑方法。而这种方法，正是学生需要的点金术，是一生开展所需要的。教会学生考虑的方法，培养学生的创新才能，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前老师的任务。二、用真心去爱学生。老师和学生是平等的，是能够谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感。教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。人无完人，老师要擅长发觉学生的闪光点，使每个学生都能够认识到本人的价值，能够在集体中找到本人的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，不管是在教学依然在日常治理过程中，都应实在落实学生的主体地位，立足学生，老师不要越俎代庖。用爱感人，谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。老师要擅长接近小孩，体贴和关怀学生，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到老师对他的亲近和“爱”。老师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，保护学生。三、以德为先，师者，传道，授业，解惑也。老师应以传授学生知识为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学学做真人;”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力熏陶学生的情操，如此学生才会“亲其师，信其道”，认可你，也就到达了教育的目的。总之，两天半的培训，给我的工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经历是我在今后的工作中能够借鉴的。因而我要将这次培训学到的经历、方法运用于本人的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育的路是漫长的，我将在这条道路中，用本人的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个学生喜爱，家长满意，教育上称职的优秀老师。中小学班主任培训心得体会(4)这次班主任省级培训，我有幸被选中，因而非常珍惜这来之不易的时机。这次培训采纳了远程培训的方法，从方式上应该是更前卫了，往常也从来没有接触过。培训的内容包括：班主任根本标准、班主任(老师)心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建立与治理、未成年人思想道德教育、相关的教育政策法规等等七个部分，全方位阐述做班主任应具备的各方面要素。既有班主任教育理念的新趋势，也介绍了班主任工作实践的新开展。通过学习，我认识到班主任的工作不仅是一门技术更是一门艺术，要学习的还真不少。下面我将学习所得与大家共享.收获一、经受了一次思想的磨砺与升华学习的许多内容，往常我们也曾在各级培训中接触过，知识本身并没有什么新的“打破”，但由于我这个受训者心态不同，竟让的思想经受了一次痛苦的历练，由于我确实考虑了!人们常说“难得糊涂”，确实如此，糊涂会带给本人欢乐。当我们用心考虑，尤其是反思本人时，是需要勇气的。用学到的理念反观本人的教育行为，不能不承认，本人非常多行为是错误的，甚至是有悖法律法规的，本人的治理方式存在着许多缺憾!联想起本人往常经历的一些小事，平静的学习生活竟让我的内心泛起波涛：1.尊重学生这个理念我们早就明白，可实际上本人又如何做的呢?记得去年老师节，我接到一条祝愿短信，是我往常的学生，但没有注名。我发短信咨询他是谁，他竟淘气地说：“您猜猜吧!我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?本人细心搜索，竟毫无结果!再次询咨询，他依然说您说过这句话!又加上一句“不过我但是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人，我猜到了他!可我依然想不起那句话。我记得的只有他不学英语，我为他焦急过;他和班里一个女生超凡交往，我苦口婆心肠劝过!可这些大概没给他留下什么印象，他经历深化地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许小孩并无恶意，今年老师节还托同学给我带了一袋苹果。但我确实认识到了老师的话确实非常重要!“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!”况且，我们面对的是正在开展的小孩呀!2.我们明白热爱学生是做好工作的前提，但爱学生不能只是潜藏在老师内心的一种情感，“有好心没好脸”，还必须让学生能够感受得到。让学生暖和一生的不只是谆谆教导，不只是苦口婆心奉劝;有时只需要一个小小的动作!看来，教育的亲和力有时确实是一个简单的动作，一个暖和的眼神可本人常常会非常吝啬呀!就如此，十多天中，我边学习，边考虑。由原来的躲避，到敢于面对本人的缺乏，到后来积极考虑自我超越的方法。等踏上归途时，本人竟有一种“豁然活泼”，甚至是“浴火重生”的感受。收获二、进一步明确了今后的开展方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念和法律知识指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新才能，可现实是为了成绩繁忙的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控在老师们的交流中，这也是我们讨论最多的一个话题!没有人能给我们一个明确的答案，我们这些班主任们一起考虑，一起探究，一起试着给出了最正确答案：1、 不要由于爱而损害本人。这是保定一位老师说的。她说：“和学生发生冲突的老师，大多数是喜爱较真，责任心比拟强的老师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了损害!”2、 别让本人打败本人。这是衡水一位老师说的。什么在局限我们本身的开展，往往是我们本人的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班因而一个人要开展，就必须“弥补本人最短的那块木板”。3、教育，要让学生感到欢乐。这是定兴二中的一位老师说的。他说，首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神成功法。同时要把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人!4、要探究本人的特色。这是我的看法。我不断认为处在社会转型期，我们所面临的咨询题是必定存在的，是一个必经阶段，这种场面非常快就会过去。不应只是一味地指责与抱怨，也不是一味地遵从专家的言论。我们生活在一个“百家争鸣”地时代，各种思潮汹涌而来，被专家的各种言论左右了，我们就会迷失了本人的方向。我们要积极地去探究、去实践。把班主任工作做出本人的特色!感激这次培训，为我们提供了一个学习平台。同时，我们也感遭到教育迫切需要一支专家型、科研型的班主任队伍。由于班主任培训是新惹事物，处在探究阶段，我们明显感受教授们生活在象牙塔里，离我们基层太远，他们非常少有在中学当过班主任的经历，而大学的班主任工作又与中学班主任工作之间有着天壤之别。听他们传道，总觉得有“隔靴搔痒”之感!而我们这些来自基层的班主任又承受着宏大的工作压力，忙于教学和班务治理，无暇顾及理论研究。如此在实践与理论之间，出现了一个断层，假如我们班主任能够勤于积累、擅长反思，就能填补这个空白!希望老师们借助我们学校浓郁的研究气氛，在这方面有所开展，为班主任建立做出本人的奉献!收获三：更加热爱这片成长的沃土这并不是虚伪的溢美之辞，而是我由衷地感慨!当我和老师们说起我校的“班级文化”建立，我们的主题班会，我们的班主任培训时，老师们满是羡慕，组织观看任小艾、魏书生老师的录象材料等，这在一个县级市是绝无仅有的。大多数学校仅仅停留在狠抓学习成绩的层面上!想一想，我们这些习以为常的东西背后，呈现出的是我们学校领导的办学理念。学校领导的大目光、大智慧，才会有学校和老师的大开展!事实上，在物质之外，老师更看重的是本人的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的开展空间，我们这些班主任之间竟存在着宏大的差异。这种感受不仅来自这次培训，在参加保定和河北省班主任素养竞赛时，我就已经深化地感遭到了。别的选手大多是孤军奋战，而我背后总是有领导的关怀和同事们的鼓舞!等获得一些成绩后，有些老师遭到的是排斥、压制，非常难再有建树。而我的背后，总有领导们殷殷地叮咛，告诫我不要停步!不只是我，我们学校哪个参加竞赛或者活动的老师，没有得到过领导的指点与关怀呢?哪一个成长、成熟起来的老师背后，没有感遭到来自领导和集体的力量呢?是猛虎，就给你一片山林;是蛟龙，就给你一片海洋;是飞鸟，就给你一片蓝天.正是领导的这种“大胸怀、大气势”，才引领出一个春意浓浓的集体!实验中学这片沃土，以博大的胸怀中容下风格万千，以宽广的舞台让你亮出风采;以高远的目光引领你奔向教育的前沿!学习完毕，日子还要日复一日的接着，但思想上的收获却使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，确实是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们不断都在为改变别人命运而奔忙，到头来，我们会发觉，我们能左右、应该左右的却是本人!当我们能够左右了本人的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，你会欣喜地发觉，我们的生命与事业也会走向远方!因而，我把这篇体会的标题叫作-让思想远行!中小学班主任培训心得体会(5)班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是学校施行教育教学工作的得力助手。然而如何成为一个能够有效治理班级同时又深受学生欢迎的班主任，这是大有学咨询的。有幸听了金陵中学王守明老师关于如何做好班主任的报告，感受收获颇丰。他那朴实的话语道出了十多年来关于班主任工作的心得。参照王老师关于做班主任的经历，我发觉本人有许多需要总结与反思的地点，在此我将一些办法与反思总结成以下几点：第一，用制度去治理班级。人是需要制度去治理的，好的制度应该是公正、公开、并能够发扬民主的。因而，有必要制定一份“班规”，并针对制度确定相应的奖罚政策，鼓舞先进、鞭策后进。在惩处学生时，要让他明白，这个惩处并非来自于老师，而是来自于班级的制度，由于你违背了制度，因而要罚你。在这个过程中，要尤其把握惩处的度，如王老师所说，要严格区分惩处与体罚的概念。所以假如你做的好，也应该得到相应的精神和物质奖励。班会时，能够进展一次评比，将一周的情况向所用同学反应。这种评比能够调动学生的积极性，从而更自觉地去恪守日常的校规与班规。另外在制度制定后，为了表达它的民主，能够尝试让学生本人去治理，老师从旁加以指导。第二、做一个以德服人、“人和”的班主任。在教授小孩文化知识的同时，还应该将小孩培养成为一个有“德”的人，因而在平日的教育中应该注重德育的浸透，经常结合教学内容，对学生进展行为标准、集体主义、爱国主义等德育教育，要让学生明白在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。“公正”也是学生所看重的一项老师质量，因而关于所有的学生班主任都要一视同仁，当学生有进步时，要及时做出表扬，而当学生犯错时，也要做出合理的批判与教育。不要由于他成绩好而心存包庇，而对成绩差的学生抱有偏见。班主任要学会用爱心对待所有的学生，如王老师所言关爱不等于溺爱，我们在关爱学生的同时不可过分放任他们。其次，成为一名“人和”的班主任也是至关重要。所以“人和”的班主任也应该是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠本人树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好方法，正如孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”另一方面“人和”的班主任又应该是具有亲和力的，由于每一个学生都是有情感的，假如威信能使学生对老师敬重，那亲和则使学生对老师不会敬而远之，情感像一根纽带，把老师与学生紧紧联络在一起。第三，用开放的教育去鼓舞学生。班主任要采取民主的方法，满足学生心理上的需要，尊重学生的个性开展，班主任不管是授课依然组织班级活动，都应该保护和鼓舞学生的好奇心和求知欲，鼓舞学生大胆设想，敢于提咨询，培养学生的参与和欢乐感。班主任应采取多种方式教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目的，培养他们的自觉性与坚韧性，如组织学生参观、进展演讲竞赛、主题班会等，此外，班主任在学生遇到困难时，要适时协助他们分析缘故，寻找处理咨询题的途径，鼓舞他们树立决心，积极进取，坚决不移地把克服困难的方法和决定付诸行动，克服所面临的困难。总之要调动学生的积极性，加强他们的参与认识，通过民主治理，组织学生参与班级治理，激发学生的积极性，培养他们的主人翁的责任感。同时对待学生，要擅长发觉他们的闪光点，在公开始合大加表扬，多鼓舞，少批判;多确信，少否认，使他们在愉悦和满足中不断完善和开展，每一个学生都有本人的闪光点，作为班主任，就要擅长发觉学生的这些闪光点，调动学生的自信，让他们找到本身的价值。以上便是我听了王守明老师报告后的一些心得，在以后的班级治理工作中，我会在这几方面多下功夫，争取做到既能有效治理班级，同时又能深受学生欢迎。