教案人教版七年级《骑“白马”的苍耳》第二课时之一 .doc

教案人教版七年级骑“白马”的苍耳第二课时之一一、教学目的认知：在感情朗读中理解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。才能：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感：感受阅读的乐趣，激发探究大自然神秘的兴趣。二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，加强语文才能。三、教学难点感受植物传播种子的有趣方法。四、教学预备多媒体课件五、教学教法谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。六、教学过程（一）激趣导入，引入新课（分钟）、和学生进展交流；、看一看：请学生欣赏（伴着音乐的一段动画）；、说一说：你看到了什么？（鼓舞学生大胆的表达本人的感受）；、老师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在“白马”的身上跟着奔跑，这确实是骑“白马”的苍耳。今天，我们接着学习课文骑“白马”的苍耳。（二）初读课文，整体感知、自由地读课文（用本人喜爱的方式读课文）；、感知课文大意（读了课文，你明白了些什么？能够说给同学老师听一听）；（三）细读课文，重点分析（分钟）、老师导语：小朋友们，你们真能干，明白了这么多的咨询题，如今，请小朋友们选择本人最喜爱的植物分小组学习，完成小组作业。出示课件：（）读本人喜爱植物的相关段落；（）说说植物妈妈是怎么样送小宝宝的；（）相一想，小宝宝会到什么地点去？、小组合作学习。、全班交流学习，互相学习。（四）表演儿歌，表达乐趣（分钟）。、读一读：能够用本人喜爱的方式读。、唱一唱：选择本人喜爱的歌曲，给儿歌加上旋律唱一唱。、演一演：用肢体语言抒发本人对儿歌的感受。（五）拓展延伸，感受大自然的美（分钟）、互相交流，介绍植物传播种子的有序方法；、让学生走进大自然，探究大自然，感受大自然的美。