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    2022主题班会教案高一主题班会教案学会宽容.docx

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    2022主题班会教案高一主题班会教案学会宽容.docx

    主题班会教案之高一主题班会教案:学会宽容  班会构思:1979年我国政府实行计划生育以来,独生子女大量增加,引起了家庭构造的变化,引发了一系列社会征询题。由于独生子女家庭情况特别,家长对这种特别性缺乏认识和心理上的预备,因而在家庭教育中出现了特别多新征询题。有些人甚至把一些独生子女称为“小皇帝”,独生子女的教育已经成为一个社会关注的焦点征询题。    开学已有一个月,学生们逐步适应高中生活,班级情况趋于稳定。但在与同学相处方面出现了一些征询题:一些同学,特别是个别男生,在日常学习生活中吃不得半点亏,经常为了一些小事,轻则互相谩骂,重则大打出手,严峻阻碍了同学之间的团结以及班级的整体稳定。这些同学虽经教师、家长屡次教育,但效果不大。班内还发生过两起成绩优秀的同学丧失习题册的事。值此学习“中学生新守则”的时机,同学们对照开学一个月班级的实际情况,就把主题定为“学会宽容”。   班会预备:   1 召开班委会,商讨班会方案。同学们参考一些材料,结合班级实际,确定方案。在应用实例方面,同学们一致认为,正面实例用班级同学之间发生的真实事件,而反面实例则借鉴它例,不要太针对某个同学。   2 把前一周的“周记”主题定为“宽容”,请同学们记录一些班级里有关“宽容”的正反实例,也可就“宽容”有感而发,也可为班会出谋划策。   3 一些同学按照班会需要,排演了两个小短剧。   4 师生共同制造了多媒体课件。   班会过程:   一、 AB剧   小品表演:A同学征询B同学一个外语征询题,B同学给A同学讲了。第二天,B同学有一个数学题不会,他就去征询数学特别出色的A同学,而A同学却不肯告诉他。   A剧:B同学责备A同学的“忘恩负义”,两人吵了起来。   B剧:B同学转征询其他同学或数学教师。   同学做出选择,并讨论对此事的看法。   二、 大家谈宽容   你说我说:教师提出征询题,学生自由发言,然后教师总结   1 什么是宽容?   宽容的同义词   宽容的反义词   总结:宽容确实是能原谅别人的过错,能同意别人有不同于本人的意见存在,能接受朋友及别人的成功。   2 宽容的人应具备如何样的质量?   充满爱心、乐于助人。由于,一个人假设想做到宽容别人,必须能理解别人,并具备一颗同情心,能去感受别人的感受,能设身处地落实“己所不欲,勿施于人”的信条。   具备责任感。当一个人心中自私、狭窄的成分减少时,小我认识必将减弱,集体的比重自会加强,如此他就会成为一个关心别人、关心集体、以大局为重,对人对事都有强烈的责任感的人。   具备宽广的胸怀。宽容的人不会喋喋不休地争名于朝、争利于市,也不会被戚戚之小我的得失所围困而不能自拔,因而他也必将是一个具有积极心态,乐观、向上、进取的人。   3 说说四周“宽容”的事   同学们讲述班级里发生的一些有关“宽容”的事。   4 如何样拥有宽容的质量   加强承受委屈的才能   小短剧表演:某班发生的一件事。每到星期六上午,这个班上的学生都到社会上做好事。有一个小组去客运站,连续去了半年多,和一些司乘人员也建立了特别好的感情,每次都遭到人家的热情接待和表扬,但有一次正当他们清扫一辆满是灰尘污垢的汽车时,一个满身酒气的人走来,一看学生在车里就火了,骂到:“哪里来的小孩?到车里捣什么乱?快滚开!”又一个穿着乘务员服装的也过来帮腔:“前两天,我们车里丢了钱,快说,是不是你们偷的?”同学们一听,象兜头浇了一盆冷水,满腔热情顿时降至零度,还跟他们吵了一架。   星期一,沮丧的同学们跟教师讲起了这件事,征询教师应该如何办?   (表演完后,让学生发表看法,谈谈应该采取哪种方法以及还有没有其它方法。)   教师总结:非难、委屈几乎伴着每一个人,上至国家主席,下至平民百姓,每个人的一生中都要遇到冷言冷语,都要面对委屈,关键是如何样正确对待,比方吵架不仅惹来一肚子苦恼,还养成了坏缺点,一举两失;而假设用宽阔的胸怀去包容委屈,用好心的态度去感化别人,时间久了,你就会觉得四周的人对你充满好心,你爱别人,别人也会爱你,一个人的幸福感确实是在这种不计较别人说什么,埋头做好事的胸怀中产生的。   以大局为重,得理也让人。   讲故事:将相和的故事(请一位同学讲述)   将相和的故事中,蔺相如为了顾全大局,一再宽容廉颇的无理。最终感化了廉颇,使两将在维护国家利益的前提下终于和好。我们同学们生活在同一个集体,人与人之间的交往中,摩擦是在所难免的,遇到这种情况,必定要其中的一位献出一份宽容,如此才能维系集体的纽带稳定集体的凝聚力,维护大局的利益。   从失中寻找得,从吃亏中感悟索取。   再次对AB剧进展讨论:A同学与B同学各有何得失?   为别人的成功喝彩摆脱嫉妒。   有竞争性的人群中间,通常都会有嫉妒现象或心理产生的,我们不用忙着去掩饰,但这毕竟是一种不好的心理,是狭窄自私的表现,我们应当克服它、摆脱它。摆脱的方法确实是把嫉妒变成竞争,变压力为动力。别人的长处对本人是一种挑战,但本人也总有长处,对别人不也是挑战吗?别人超过了本人,对本人构成了压力,本人应该欢迎这种挑战,积极迎战,在竞赛中赶超,在竞赛中互相促进。为你的对手的成功表现去喝彩,这是强者豁达质量的表达。   5 面对别人的宽容,你如何做?   在预备班会期间,有些调皮的男生钻空子,经常在欺负女同学后说:“你要宽容,不要发火,不要告诉教师。”针对这一情况,我们设计了这一环节。请同学们发表看法。   

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