2022中专教师教学工作参考计划.docx

中专教师教学工作参考计划中专老师教学工作打算本学期英语教学的主要目的和任务是：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能;开展智力，培养自学才能。随着现代信息技术的开展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握根本的英语口头语和专业用语有利于他们将来的职业开展和提成的空间。一.学生现状分析:该班学生于20XX年下学期入校，属初中毕业生，已经进展了几年英语学习，有一定的英语根底。但仍然主要存在以下咨询题：1、进校时英语根底总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语根底非常差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习适应。3、还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，害怕背诵、经历，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二.教学措施：1、教学目的：中专注年级下是中专的重要阶段，又是走进企业工作的承上启下阶段。因而，让学生在下学期打好学科根底并有所开展极其重要。以下目的应在本学期内到达：稳固扩大根底知识，培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能，开展智力，培养自学才能。2、教学方法与措施：(1)协助学生养成良好的学习适应，指导他们掌握有效的学习方法。坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。利用每天的零碎时间反复多经历单词，学会经历单词的多种方法。学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);养成良好的作业适应(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。坚持预习，学会看书，积极考虑，大胆质疑。学会记笔记和整理笔记。(2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。关于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时稳固。本学期接着抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、加强阅读才能。短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因而，提高学生的阅读理解才能是教学的重要目的之一。本学期将有打算地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解才能。(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反应。(4)学习其它老师及兄弟学校的教学经历，并依照学生的实际情况把它运用到教学中。中专老师个人教学打算一、指导思想为了适用社会需求，向高一级学校输送合格人才，培养学生的英语语言才能，提高学生的应试水平，听说读写等方面的才能得到全面提高。争取20XX年高考中获得优良成绩。二、根本情况本人任教两个班的两个班的英语教学，大部分学生英语根底不好。听说读写才能差，拔尖的学生少，两极分化严峻，给高三总复习带来了一定难度。三、教学措施针对以上情况，需在教学中采取一些措施。本年度是总复习，为了让根底差的同学有决心赶上来，让优生进一步稳固知识。本期重点研究第一轮复习，包括每单元的重点内容，并与听力同步进展，每一单元复习都配有相关的练习，加强难点、重点的训练，定时检查学生的学习情况，施行月考制度，及时对每个学生的学习情况进展摸底，对学生的知识的缺陷进展补充，争取把第一轮复习做得扎扎实实。四、教研活动安排时间内容安排第一周研究初中第三册14单元第二周研究初中第三册57单元，互相听课第三周体备课811单元第四周集体备课1214单元，月考第五周放假第六周月考讲评，集体备课1516单元第七周集体备课1720单元第八周集体备课2124单元，互相听课第九周月考，月考讲评第十周中专教材第一册12单元第十一周集体备课中专教材第一册13单元第十二周中专教材第一册46单元，月考第十三周月考讲评，中专教材第一册78单元第十四周中专教材第一册910单元中专教材第二册1单元第十五周中专教材第二册24单元第十六周中专教材第二册56单元，月考第十七周月考讲评，中专教材第二册78单元第十八周中专教材第二册910单元第十九周月考，月考讲评中专老师的教学打算一、指导思想全面贯彻党的教育方针，大力施行素养教育，结合职业教育的教学特点，深化开展教学研究，培养学生具有一定的英语根底知识和根本技能。着重研究教学方式和教学方法，以培养学生的制造精神和创新精神为主要目的。让学生更好地理解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与开展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的才能。二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的英语2(根底模块)(湖南版)。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采纳单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由Lead-in,ListeningandSpeaking,ReadingandWriting,LanguageinUse,UnitTask,PronunciationPractice,Self-check和LifeandCulture等部分组成。三、学情分析学生存在以下咨询题：1、英语根底总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语根底非常差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习适应。四、教学目的1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打、求职等。3、培养学生正确的阅读、写作适应，掌握根本的语法构造。4、在英语才能提高的同进，培养学生高尚的道德情操。五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际工程和所列出的用于该工程的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及详细应用，听力及阅读方面的系统训练。难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。六、详细措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及有用性。2、尽力依照学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采纳英语游戏、竞赛和播放影音等方式使学生轻松愉快地学好英语。3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。4、适时进展德育教育。在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。七、考核方式课程考核成绩=平时构成性考核(30%)+期末终结性考(70%)