教师个人参考计划总结读《班级管理智慧案例》心得体会 .doc

教师个人参考计划总结读班级管理智慧案例心得体会班级治理智慧案例精选这本书是班主任之友杂志中的美文精华，阅读完这本书，使我获益良多，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是书中提到的老师也应该尊重学生的理念让我深受感触。书中的优秀班主任们，用他们的教育艺术向我们阐释着尊重学生的含义，用爱去呵护每一位学生，以父母的关心感动小孩，也展示了他们在教育上无穷的考虑、无穷的智慧结晶。魏书生老师如此说过：“抱怨环境不好，常常是我们本人不好；抱怨别人太狭窄，常常是我们本人不豁达；抱怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；抱怨学生难教育，往往是我们方法太少”，确实，我们的教育面对的是独立的个性，每一个小孩都是一个鲜明的个体，作为教育者首先就要转变本人的观念，树立尊重学生的认识，学会尊重被教育者的人格与意愿，从小孩的角度去考虑咨询题，去寻找多个处理方法中最适宜的处理方法，在运用力量的同时运用技巧，则事半功倍。我认为想要做一个优秀的班主任的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处。要寻找最适宜的处理方法就需要关注个体，关注个体潜能的开发。理解、尊重、关爱学生，让每一个学生都获得公平开展的时机。这就需要我们班主任用“心”去细心观察，逐一理解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，走进学生的内心世界，对每个学生的情况尽可能做到全面理解，心中有数。如此，班主任对开展班级治理工作将会更顺利。微笑是一种关爱的理解，微笑是一种决心和力量，微笑是一种幽默和雅量，微笑是一种友善和宽容，微笑是一种鼓舞和赞许，给学生一点微笑，对优秀的学生来说那是锦上添花，对需要鼓舞和关心的学生来说那是雪中送炭。思想支配人的行动和语言，什么样的思想认识，便产生什么样的行动和语言，因而，班主任要透过学生外在行为和语言去分析、捕捉学生的思想变化，从而制定出促进学生开展的实在可行的打算与措施， “细”字领先，我们班主任要关注学生的一言一行，从中去发觉他们的所思所想，及时把思维的不良倾向消灭在萌芽状态，防止滋生蔓延。班级无小事，事事都重要，班级建立方面，应该发挥学生的参与性。如：我们班的墙报布置，放飞理想：当你细心揣摩学生心理时，你便会发觉小孩们希望得到表扬和别人的认可，希望展示本人与众不同的一面，希望在竞争中本人取胜位居前列，且能一目了然的展现给大家。我充分利用墙报满足了同学们的所需所求。在，墙报的设置，给同学们搭建了展示自我的平台，优与劣比照，鞭策与鼓舞并存，促进学生迸发出学习的热情，使学生自我约束力加强，学习成绩提高。对学生来说，老师的表扬是天籁之声，是神圣之音；老师的表扬会鼓舞学生思维的热情，引发学生对本人潜能的确信；老师的表扬甚至还会使学生对本人理想追求，对本人成功的自信和把握，起到决定性作用。因而我们班主任不要太吝啬我们的表扬。但是老师对学生的行为评价要力求客观、公正，对是对，错是错，不夸张，不缩小。不管是表扬依然批判，都要实事求是，注重实际效果。表扬不要过分，否则容易使小孩造成错觉，认为本人什么都好，滋长骄傲自满情绪绪，只爱听赞扬话，不愿听反面意见。长此下去，就会妨碍小孩良好个性的构成。小孩有了缺点和错误，批判要及时，态度要恰当。家校结合，促进开展：小孩在成长过程中离不开父母的呵护与教育，处于青春期的小孩往往自以为是，无视老师和家长的指点与协助，但假如老师和家长之间构成合力，配合默契，往往会使“咨询题学生”化解心结，及时走向正确的开展轨道上来，因而，正确处理好学生、家长、老师三者之间的关系是特别重要的。说教育教学都要讲究方法，讲究技巧，在运用力量的同时运用技巧，则事半功倍。我认为想要做一个优秀的班主任的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处。