教案人教版七年级上课内文言文阅读及课外文言文期末复习 .doc

教案人教版七年级上课内文言文阅读及课外文言文期末复习内容预览：期末复习3课内文言文阅读（一）山市1给以下加粗字注音。青冥（ ）飞甍（ ） 连亘（ ）窗扉（ ）睥睨（ ）（ ） 高垣（ ）逾时（ ） 倏忽（ ）遂（ ）2解释以下加粗的词。高垣睥睨，连亘六七里。（ ）中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目，以亿万计。（ ）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直截了当霄汉。乌有（ ）危（ ） 霄汉（ ）又闻有早行者，见山上人烟市肆。（ ）3以下句子翻译正确的一项为哪一项（ ）A忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。译：突然看见山头上有一座孤零零的宝塔屹立起来，高高地直插青天，又惊又疑，互相照顾着。B忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。译：突然刮起大风，烟尘弥漫，城市里人烟稀少。C楼五架，窗扉皆洞开。译：（每层）楼有五间房，窗户都放开着。D数至八层，裁如星点。译：数至八层，剪裁成星星点点。（一）语段点将山市奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，竟然城郭矣。中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直截了当霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1以下加粗字解释有误的一项为哪一项（ ）A未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙） B城市依稀而已（模糊不清）C惟危楼一座（危险的楼） D数至八层，裁如星点（才）2本文说明的顺序是（ ）A空间顺序 B游踪顺序 C时间顺序 D逻辑顺序3从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。_解释：_。_解释：_。_解释：_。_解释：_。_解释：_。作用：_。4“一切乌有”中的“乌有”意为_，有一个含有“乌有”的成语是_。5用现代汉语翻译画线句子。译：_。6将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否？为什么？答：_。（二）咏 雪谢太傅寒雪日内集（ ），与儿女（ ）讲论文义（ ）。俄而（ ）雪骤，公欣然（ ）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（ ）可拟（ ）。”兄女曰：“未假设（ ）柳絮因（ ）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（三）陈太丘与友期陈太丘与友期行（ ），期日中（ ）。过中不至，太丘舍去（ ），去后乃（ ）至。元方时年七岁，门外戏。客咨询元方：“尊君（ ）在不（ ）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君（ ）期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引（ ）之。元方入门不顾（ ）。一、给以下加点字注音：太傅（ ）雪骤（ ）柳絮（ ）无奕（ ）在不（ ）二、解释文中括号后的加点字三、解释以下加点的词，理解其多种含义：A、元方时年七岁 （ ）B、雪寒日内集（ ）故时有物外之趣（ ） 能张目对日（ ）C、未假设柳絮因风起（ ） D、日中不至，则是无信（ ）星汉灿烂，假设出其里（ ） 不知为不知，是知也（ ）四、用现代汉语写出以下句子的意思1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。2、白雪纷纷何所似？3、撒盐空中差可拟4、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5、陈太丘与友期行，期日中。6、非人哉！与人期行，相委而去。7、友人惭，下车引之。五、填空：世说新语是 朝宋人 组织一批文人编写的。咏雪中用了两个比喻句：一个是 ，一个是 。相比之下，更好的是，理由是。六、用“/”给以下句子断句。！、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。2、元方时年七岁，门外戏。3、待君久不至，已去。（四）智子疑邻宋有富人，天雨（ ）墙坏（ ）。其（ ）子曰：“不筑（ ），必将有盗。”其邻人之父（ ）亦云（ ）。暮（ ）而果（ ）大亡（ ）其财，其家甚智（ ）其子，而疑邻人之父。（五）塞翁失马近塞上（ ）之人有善术者（ ），马无故亡（ ）而入胡。人皆吊（ ）之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居（ ）数月，其马将（ ）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽（ ）不能为祸乎？”家富（ ）良马，其子好（ ）骑，堕（ ）而折其髀（ ）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大（ ）入塞，丁壮（ ）者引弦而战（ ）。近塞之人，死者十九（ ）。此独以（ ）跛（ ）之故，父子相保（ ）。一、给以下加点的字注音：邻人之父（ ）何遽（ ）将胡马（ ）堕（ ）折其髀（ ）跛（ ）塞翁失马（ ）二、解释以下加点的词：亡： 马无故亡而入胡 （ ） 暮而果大亡其财 （ ）云： 亦云（ ） 又名“鬼市”云（ ）而：其家甚智其子，而疑邻人之父。（ ）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（ ）故：故时有物外之趣（ ） 此独以跛之故 （ ）三、解释文中加点的词语：四、翻译以下句子：1、天雨墙坏。2、其家甚智其子，而疑邻人之父。3、近塞上之人有善术者。4、人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”5、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。6、近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。五、文学常识：1、智子疑邻节选自 ，作者 ， 末期 家著名的思想家。这则寓言的寓意是：。2、塞翁失马节选自 ，是 时期组织门客编写的。这则寓言的寓意是：。后人把这则寓言概括的成语是“ ”意思是：。（六）古代诗歌四首（一）阅读天净沙·秋思，完成7-8题。（5分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1 全曲的主旨句是哪一句？（2分）答：_。2.下面分析不正确的一项为哪一项（ ）（3分）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B.第二句用途于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了衬托人。D.从此曲的标题来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。（二）阅读钱塘湖春行唐 白居易钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲诱人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。1、找出诗中表达初春特点的词语（任选两个），并加以品析。2、在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是：3、这首诗的第二联和第三联分别从怎么样的角度来描写钱塘湖初春风光？（三）阅读观沧海 魏 曹操东临碣石，以观沧海。 水何澹澹 ，。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行 ，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、第2-4句描写沧海景象，有动有静，如“ ”，写的是动景，“ ”，写的是静景。2、第5-6句中的“假设”字用得好，请你说说好在哪里。3、那两句写出了曹操的伟大抱负？（四）阅读次北固山下 唐 王湾次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、解释加点的字：次北固山下： 风正一帆悬：2、请你想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面，用本人的话表达出来。3、这首诗中哪两句写出了新事物孕育在旧事物之中？4、“乡书何处达？归雁洛阳边”写出了诗人思恋亲人和家乡的思想感情，在古诗表达思恋家乡和亲人的诗句非常多。请你举出两句。（七）课外文言文阅读（一）荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。注荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。值：适逢，碰上。胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。败：毁弃。既：已经。汝：你。遂：因此，就。班军：退兵，军队出征回来。并：都，全。1解释以下句中加粗的词。（1）友人有疾，不忍委之（ ）（2）吾今死矣，子可去（ ）（3）荀巨伯远看友人疾（ ）2用现代汉语翻译以下句子。（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（2）我辈无义之人，而入有义之国。3本文表现了荀巨伯的什么质量，你认为他如此做好不好，请谈谈你的看法。（二）魏文侯守信魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰:“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不-会期哉？”乃往，身自罢之。魏文侯书注释:魏文侯，战国时期魏国文侯(魏斯)公元前445年即位。 虞人，治理苑囿的官吏。 期猎，商定打猎时间。焉之：到什么地点去。会期：会面赴约，去见一见。1.选出与“公将焉之”中的用法一样的一项为哪一项（ ）A、吾欲之南海 B、心之所向 C、物外之趣 D、身自罢之2、翻译句子。公将焉之？ 岂可不-会期哉？身自罢之。3、归纳这个小故事的主题思想。（三）吴起守信（宋濂）昔，吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信假设此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。 （选自龙门子凝道记宋濂）暮：夜晚 令：派、使、让 方：才之：代词，之老友俟（sì）：等待恐：估计，担忧信：信誉 注：吴起，战国时著名的军事家1、选择与“起之不食以俟者”中的“之”用法一样的一项（ ）A、起不食待之。 B、物外之趣 C、学而时习之 D、心之所向2、吴起守信表达了吴起具有什么样的质量？（四）邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”因此遂就书。1、解释下面加点的字。凡得学者（ ）故泣耳（ ）吾徒相教（ ）因此遂就书（ ）2、翻译句子。孤者易伤，贫者易感。 一则愿其不孤，二则羡其得学。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3、书塾中的教师值得我们敬仰的是：4、我们应该向邴原学什么？（五）起之为将吴起者，卫人也。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳累。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”1、解释下面加点的字。起之为将（ ）起为吮之（ ）其父战不旋踵（ ）遂死于敌（ ）2、用现代汉语翻译下面的句子。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。3、“卒母闻而哭之，”这是什么缘故？4、从这段文字能够看出吴起是怎么样的一个人？（六）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬假设不见。1解释加粗字。（1）窃入学舍： （2）听已： （3）冕因去： （4）恬假设不见：2翻译以下句子：（1）王冕者，诸暨人。 （2）暮归，忘其牛，父怒挞之。（3）儿痴如此，曷不听其所为？3划出本文层次，并写出各层大意。4、王冕是一个怎么样的人？（七）小时了了，大未必佳孔文举 年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼咨询曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君祖先伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及来宾莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时,必当了了。”韪大踧踖(cu ji)。注释1.孔文举：孔融，字文举，东汉人，孔子的第二十世孙，以诗文著称。鲁国人曾任北海相2.时李元礼有盛名：当时李元礼的名气非常大。3.诣：前往。4.清称：有清高的名称。5.中表，古代父亲姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。6.乃通：才（予以）通报。7.府君：李元礼曾任渔阳太守，故称“府君。”8.既通：通报之后。既，已经。9.仆：对本人的谦称。10.先君，死去的祖先。11.仲尼：孔子，字为“仲尼”。12.伯阳：即老子，姓李，名耳。13.师资之尊：指礼尊对方为师的敬意。相传孔子曾咨询礼于老子。14.奕（yì）世：累世，世世代代。15.小时了了（líng lì）：小时聪明。了了：颖悟。16.踧踖（cùjí）：困顿，局促不安的模样。1、解释加点的字诣门者（ ） 及中表亲戚乃通（ ） 既通（ ）是仆与君奕世为通好也（ ）元礼及来宾莫不奇之（ ） 人以其语语之（ ）2、翻译下面的句子。（1）昔先君仲尼与君祖先伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。（2）小时了了，大未必佳。3、文举曰：“想君小时,必当了了。” 孔文举说这句话的意思是什么？4、孔文举是一个什么样的儿童？