教师个人参考计划总结浅谈小组合作学习的好处 .doc

教师个人参考计划总结浅谈小组合作学习的好处    在新课改以及案本学习法的指引下，我为小组合作学习在详细的实践中进展着探究，同样我也在课堂教学中尝试利用小组合作学习，提高学生的学习效率，收到了良好效果。下面就此谈一下本人对课堂教学中小组合作学习的感想。    1、合作学习能活泼课堂气氛，协助学生建立学习的自决心    由于小组合作学习突出了“以人为本”的教学思想，因此从根本上确立了“以学生为中心”的主体地位，摒弃了“老师满堂灌，学生静静听”的陈规陋习。在合作活动中，老师往往会设计一些带有竞争性质的活动，千方百计地让学生动起来，让课堂活起来，通过学生动脑、动口、动手，使课堂气氛活泼。这不仅符合新的教育理念，更能激发学生求知的潜能，使他们积极主动，合理有效地参与到教学过程中来。在如此的教学观念妨碍下，课堂上学生同伴群体的资源得到了充分注重。学生在小组合作的详细实践活动中，用心去体验合作的无穷魅力，用心去感悟集体的伟大力量，使他们体验到合作成功的欢乐，体验到实现自我价值的自信，通过每节课反复屡次的内心积极体验，唤醒并树立学生的主体认识，使他们认识到“我能行！”“我并不比别人差！”    2. 小组合作学习有利于激发学生的求知欲望    小组合作学习倡导老师当好“导演”，学生当好“演员”。这不仅减轻了老师的负担，同时也提高了学生学习的积极性与参与度，有利于师生关系的建立。在小组合作学习中，学生在学习小组中就老师所设计的咨询题开展活动，进展互帮互学，这有利于开发课堂中的人际交往资源，有利于建立全面完好的教学交往构造，并将生生互动提到史无前例的高度，使学生有时机进展互相商讨，共同提高。    3. 小组合作学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到开展的目的    小组合作学习克服了往常教学的覆盖率不高、学生的实践时机不够多、训练不够充分的缺点，逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖老师的被动学习方式。在小组合作学习过程中，学生在知识、才能、兴趣、素养等方面互相沟通，互相认同，互相补充，互相妨碍，互相促进。这种学习方式能够处理个别差异，缩小两极分化，有助于因材施教。    总之，小组合作学习是提高学生学习成绩的有效途径，在今后的教学中我将一如继往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学习效率。