2011届初三语文专项练习——文言文阅读 doc--初中语文 .doc

永久免费组卷搜题网2011届初三语文专项练习文言文阅读（一）桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为万人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。一 解释划横线的词语。1.芳草鲜美，落英缤纷 _ _ _ _ 2渔人甚异之；复前行，欲穷其林。林尽水源. _ _ _ _ _ _3.便舍船，从口入，初极狭，才通人 _ _ _ _4. 土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属 _ _ _ _5. 阡陌 交通，鸡犬相闻 _ _ _ _6. 黄发 垂髫，并怡然自乐 _ _ _ _ _ _ 7. 问所从来，具答之，便要还家 _ _ _ _8. 村中闻有此人，咸来问讯 _ _9. 率妻子邑人，来此绝境 _ _ _ _10. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋 _ _ _ _11余人各复延至其家. _ _ 12. 此中人语云：“不足 为外人道也！ _ _ _ _ 13. 既出，得其船，便扶 向路，处处志之 _ _ _ _ _ _ _ _14. 及郡下，诣太守说此 _ _ _ _15. 太守即遣人随其往，寻向所志 _ _ _ _ 16. 欣然规往，未果，寻病终遂无问津者。 _ _ _ _ _ _二解释下列句子.1. 芳草鲜美，落英缤纷 _ _2. 土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属 _3. 阡陌交通，鸡犬相闻 _ _4. 黄发垂髫，并怡然自乐 _ _5. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉 _ _ _6. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋 _ 7. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路 _ _ 三思考1. 第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？_ _2. 桃花源人为什么来到这个地方？_ _3. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？4下列说法中不正确的是哪一项？ ( )A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。B.从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源进入桃花源辞别桃花源。C.“便邀还家，设久杀鸡作食，”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。5.对文段理解不正确的一项是： ( )A.桃花源记一文中进桃源一段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”B.一进入洞口，眼前酒出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。C.“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。D.文中没有具体写渔人说的话，只用“此人一一为具言所闻”带过，这显示了作者行文的简洁凝练。6.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写得目的是什么？_ _（二）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？一 解释加点的词语1 斯是陋室，唯吾德馨 ( )( ) ( )2 鸿儒( ) 3 劳形( )二 用现代汉语翻译下面的话1 山不在高，有仙则名译文： 。2 斯是陋室，唯吾德馨译文： 。3 苔痕上阶绿，草色入帘青译文： 。4 孔子云：何陋之有？译文： 。三 请给文段划分层次，并概括各层的意思。 。 。 。四“调素琴”、“阅金经”分别照应哪句？ 。 。五 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的表达作用？ 。六 找出文中你喜欢的对偶句？ 。七 请写出文章的中心句？ 。（三） 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、 解释文中加点的词语。1、蕃： 2、染： 3、濯： 4、妖： 5、亭亭： 6、植： 7、亵： 8、鲜： 9、宜： 二、 翻译下列句子。1、 水陆草木之花，可爱者甚蕃： 2、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖： 3、 中通外直，不蔓不枝： 4、 香远益清，亭亭净植： 5、 可远观而不可亵玩焉。 6、 菊之爱，陶后鲜有闻： 7、 莲之爱，同予者何人： 8、 牡丹之爱，宜乎众矣： 三、 回答下列问题。1、下面的句子分别有什么寓意？（1） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖： 。（2） 中通外直，不蔓不枝，香远益清： 。（3） 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉： 。2、本文以 正面衬托莲，以 来反衬托莲，用意是什么？从中能看出作者怎样的生活态度？ 3、作者把“菊”比喻成“隐逸者”，是指 的人，把“牡丹”比喻成“富贵者，是指 的人，把“莲”比喻成“君子”，是指 的人。4、本文是一篇托物言志的名篇，它借赞美 来歌颂 ，表现了作者 。5、点明本文主旨的句子是： 。6、作者在第1段中从 、 、 等方面描写莲的可爱形象，用莲来象征 。7、“莲之爱，同予者何人？”表达了作者 的感情；“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者 的感情。8、联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 。 （四）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”一、 解释下列加划线的字。1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 _ _ _ _ 2. 自非亭午夜分不见曦月 _ _ _ _ 3. 至于夏水襄陵，沿 溯阻绝 _ _ _ _ _ _4. 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵 _ _ _ _ _ _5. 虽乘奔 御风，不以 疾也 _ _ _ _ _ _6. 素湍绿潭，回清倒影 _ _ 7. 绝 山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 _ _ _ _ _ _8. 清 荣 峻 茂，良多趣味 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9. 每至晴初霜旦，林寒涧肃 _ _ _ _ _ _ 10. 常有高猿长啸，属 引凄异 _ _ _ _11. 空谷传响，哀转久绝 _ _二解释下列句子。1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处. _ _。2. 自非亭午夜分不见曦月_ _。3至于夏水襄陵，沿溯阻绝_ _。4或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵_ 。5.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。_ _6.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影_ _7.绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间_ _8.清荣峻茂，良多趣味_ _9.每至晴初霜旦，林寒涧肃_ _10.常有高猿长啸，属引凄异_ _11.空谷传响，哀转久绝_ _12. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳_ _一 回答下列问题1.第一段写三峡地貌（描写三峡全景）的句子是_ _,这些语句侧重写山，突出三峡的_ _ _特点。2.第二段写三峡的夏水，突出夏水怎样的特点：_ _.3.唐代大诗人李白有一首诗与第二段文字所写的内容相同，这首诗是：题目：_，诗句：_.4.第三段写三峡的冬春之水，突出了冬春之水有何特点：_.5.第四段写秋水，由哪句可知？划出描写三峡秋天景象的语句，这些语句突出了三峡的秋天_ _的特点，其中，“空谷传响，哀转久绝”，渲染了_ _气氛。6.本文思路清晰，采用了_ _结构。7.对文章内容分析有误的一项是： （ ）A.文章先总写三峡的全貌，“七百里”三字点明了三峡之长，“两岸连山”二句写出山多，“重岩叠嶂”写山高，“自非亭午夜分不见曦月”二句写谷深，突出了整个三峡的雄伟气象。B.文章按照初夏秋冬的顺序写三峡之水，突出其壮丽景色。C.文章写秋景时，运用了正侧结合的写法，其中正面描写的一句是从林寒涧肃，侧面描绘渲染了三峡秋景的肃杀气氛，也融入了作者的个人感受。D.文章使用了大量极丰富表现力的词语，语言清新俊逸。 （五）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。一.记承天寺夜游选自 ，作者是 朝的 。本文的体裁属 二解释下列加点词： 解( ) 欣然( ) 行 ( ) 念( ) 乐( ) 遂( ) 寝 ( ) 相与( ) 空明( ) 交错( )盖 ( ) 但 ( ) 闲人( ) 吾( )三翻译句子： 1念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 .。2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 .。3但少闲人如吾两人耳。 .。四 阅读理解： 1 本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为 。 2 本文写月突出其 ，写境突出其 ，写影突出其 ，写人突出其 ，写情突出其 。（请用一个字回答） 3 作者为什么会想到夜里去寺庙游玩？ .。 4 作者是怎样描写月色的？ .。5 段末几句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“ ”二字，反映了他失意苦闷而又自我排遣的心理活动。 6 作者夜游时的感受是怎样的？文章主要表现了作者怎样的心境？ 。第四册（六）送董卲南游河北序 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉! 吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”一解释下列加横线的字。1. 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士 _ _ _ _ 2. 怀抱利器，郁郁适 兹土 _ _ _ _ _ _3. 吾知其必有合也 _ _4. 夫以子之不遇时，苟 慕义 强仁者，皆爱惜焉 _ _ _ _ _ _ _ _5. 矧燕赵之士，出乎其性者哉 _ _ _ _6. 吾尝闻风俗与 化 移易 _ _ _ _ _ _ _ _ 7. 吾恶知其今不异于 古所云邪 _ _ _ _8. 聊 以吾子之行卜之也 _ _ _ _ _ _9. 吾因子有所感矣 _ _ _ _ 10. 为我吊望诸君之墓 _ _11. 而观于其市，复有昔时 屠狗者乎 _ _ _ _ _12. 为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣 _ _ _ _ _ _ _ _ 二解释下列句子。1. 董生自举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土._ _2. 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉_ 3. 然吾尝闻风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？_ 4. 聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！_ _5. 为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？_ _6. 为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！7. _ _三回答1.概括三个自然段的段意。第一段:_ _;第二段_ _;第三段_ _2.判断下列说法正误，对的打，错的打×(1)董邵南“连不得志于有司”，他得“志”更多的是在于“功名”。（）(2)各藩镇的叛臣为了对抗朝廷，自然要广揽人才。翰愈作为董邵南的朋友，不愿董邵南去为割据势力卖力。（）(3)翰愈不愿董邵南去河北，是怕那里的人已经没有过去那样热情，怕董邵南去到之后，没人照顾，没人赏识。（）(4)翰愈要董邵南“为我吊诸君之墓”，是因为望诸君乐毅是古燕赵地区的名将之一，也是古燕赵“感慨悲歌之士”之一（）(5)翰愈要董邵南帮忙，“观于其市，复有昔时屠狗者”，是想知道河北一带的习俗改变了没有。（）(6)“昔时屠狗者”高渐离等虽然出身低微，但也是古燕赵地区的“感慨悲歌之士”。 （）(7)“明天子在上，可以出而仕矣！”表面上是对像当年高渐离那样出身低微的“感慨悲歌之士”发出号召，要他们出来为天子效力，实际上是暗示董邵南要留在长安为国效力。（）(8).文章第一句“古称”二字，作用是婉转地提出董生:今天的燕赵可能已无“感慨悲歌之士”你此行未必有合，要三思而行.故不能删去。（）(9).“吾尝闻风俗与化移易”这句话的作用是：又再提醒董生，原有的感慨悲歌之士可能已因风俗易化而不能称“感慨悲歌之士”了，此行“未必有合”，要三思而行。 （）(10.)作者是不支持董深去河北的，但文章表达得很委婉，依据是按照“明送暗劝实留”得顺序构思的。（）(11).作者委托董生到河北替他帮两件事，作用有二：1.表达了作者对“感慨悲歌之士”的尊敬和关切。2.暗示董生：既然燕赵的“感慨悲歌之士”都应到长安来，你还有什么理由离开长安到燕赵呢？ ( ).3.“燕赵古称多感慨悲歌之士”一句在文中起什么作用？_ _.4.作者说：“吾知其必有合也。”能表明其原因的一项是：（ ）A. 董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土B. 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉C. 然吾尝闻：风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？D. 明天子在上，可以出而仕矣5.董生“怀抱利器”却“连不得志于有司”，这跟马说中的哪些说法士一致的？董生的遭遇反映了当时怎样的社会现实？_ _6.前后两段末尾句“董生勉乎哉”含意是否相同，为什么？答:_ _7.从本文内容看，你觉得翰愈的政治倾向如何？_ _（七）与朱元思书 风烟（ ）俱（ ）净（ ），天山共（ ）色。从（ ）流飘（ ）荡（ ），任意（ ）东西（ ）。自（ ）富阳至桐庐，一百许（ ）里，奇山异水，天下独（ ）绝（ ） 。 水皆缥碧（ ），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（ ）。急湍（ ）甚（ ）箭，猛浪若奔（ ）。夹岸（ ）高山，皆生寒（ ）树。负（ ）势（ ）竞（ ）上（ ），互相轩（ ）邈（ ）；争高直指（ ）千百成峰。泉水激石，泠泠作（ ）响；好鸟相（ ）呜（ ），嘤嘤成韵（ ）。蝉则千转（ ）不穷（ ），猿则.百叫无绝（ ）。鸢飞戾天者（ ），望峰息（ ）心（ ）；经纶世务者（ ），窥谷忘（ ）反（ ）（重点句）。横柯（ ）上蔽（ ），在昼（ ）犹（ ）昏（ ）；疏条交（ ）映（ ），有时（ ）见（ ）日。一、 在括号里解释加点的词语。二、 翻译下列句子。1、从流飘荡，任意东西。译： 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 译： 3、负势竟上，互相轩邈。 译： 4、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译： 5、鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反。 译： 6、横柯上蔽，在昼犹昏。译： 阅读回答1、文章第1、2句写的对象分别是什么？各表现怎样的心境？答：第1句 。 第2句 。2、总领全文的句子是哪句？本文的描写的内容是什么？答： 。3、第二段写的内容是什么？它的特点表现在哪两方面？间接描写的句子是哪句？答：