教研室工作参考计划 .doc

教研室工作参考计划教研室工作琐碎,但都直截了当阻碍着我们的教学,我们力求处理常规教学中的征询题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较往常有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、探究中，也觉察了一些急需处理的征询题。本学期，教研工作仍然计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的协助和推进作用，不穿新鞋走旧路。工作重点：1、完善各项考核制度，标准教研活动;2、着眼教师专业成长，搞好同课异构;3、依托学习汇报交流，提高教研成效;4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。同课异构：为加强教师的合作认识，防止教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、根本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可按照教师们所提意见进展改良。2、修正后，写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进展评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合本身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。集体备课：在上学期的探究中求开展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来考虑。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，仍然以单元进展，要求教师们先本人疏通本单元教材，再进展交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔：教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其缘故，教师们仍然没有深化的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些教师们教学中实实在在存在的征询题、急需处理的征询题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔"量"与"质"结合，不为完成任务而写。教学论坛：本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进展"讲学稿"的专题讲座，学校组织了部分教师参加了此次活动，计划让这些教师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经历，立足学校实际，提高我们的课堂效率。课题研究：这是贯穿本学期的一项长期活动。征询题即课题，本学期力求处理一个教师们急需处理的征询题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践-反思-总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。