教师个人参考计划总结教师个人研修参考计划 .doc

教师个人参考计划总结教师个人研修参考计划数学老师培训立足于老师个人的自我开展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。一、  研修的目的：结合对数学教学的要求和课堂教育有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，认真考虑，反复实践，提高业务才能，锤炼专业精神，丰富教学智慧，构成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。二、研修打算：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德涵养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富本人的知识构造。2、立足课堂，擅长考虑，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思本人教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实咨询题，理论与实践结合的咨询题。3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强根本功的训练，让学生听说读写之前，老师的本身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富本人的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，一直以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合物理学科的特点研读名家关于物理教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观本身的明镜，端正教育教学行为方式。2 、网络平台，积极学习研讨。每天阅读教育类网页1小时，进展网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深化开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得浸透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，处理当前农村物理教学难题，以研促教。4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学才能，优化教学形式，丰富教学艺术。5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，互相交流，共同进步。积极向专家请教，处理教学中存在的咨询题和困惑。利用好每次的学习时机。6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真理。通过本身的提高，寻请教学的新起点。