小学教师德育工作参考计划(1) .doc

小学教师德育工作参考计划(1)小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为适应和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能构成。老师的工作，妨碍着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，妨碍着他们一生的生活道路。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按打算进展。开学初，由学生负责将小学生日常行为标准，小学生守则内容抄写到班级学习园地，利用班会，组织学生集体学习。还对学生进展平安纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进展平安教育和行为标准教育，我还对学生进展了各方面的教育如：一、抓常规训练利用一切有利时间加强了学习适应的培养。首先训练学生的上课坐姿，坐姿端正，留意听讲，勤于考虑，积极答复老师咨询题;读书时，要求全班同学都拿起书做到手到、口到、眼到、心到，有必要时每读一句话，手也要指到那一句，防止口心两用;发言时，要站端正，思路明晰，声音嘹亮，吐词清晰，忌嘟嘟囔囔，东拉西扯，语无伦次，音如蚊哼;别人发言时，留意听，听清晰说话的内容，记在心中，培养学生学会倾听并养成正确评价和欣赏别人的适应。二、身教胜于言教班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，熏陶学生情操，具有举足轻重的地位和作用。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先尽力带头做到;要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写标准认真。要求学生保持地面洁净整洁，我时常随手捡起地面上的纸屑，要求同学们讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，为此我在教室放了一个脸盆，里面盛满水，供学生们洗手用，每天由值日生更换洗手水，有时我手上粉笔末多了或脏了也随手洗洗。如此本人的一言一行已经成了一种无声的教育。三、打造良好的班风正确的言论是一种宏大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。基于以上理念理念，本学期，我组织开展了如何创立一个文明先进的班集体、大家共同制班规的班会，会上同学们积极发言，各抒己见，为班级建立献计献策。对哪些事该做哪些事不该做进展了辩论，从纪律卫生、文明礼仪、同学关系、师生关系、自习时间支配几方面出发制定出了大家共同认可的班规，对构成“学风浓，班风正”的良好班集体起到了有力的促进和催化作用。四、以活动促成长通过举行丰富多彩的活动，熏陶学生情操，洗涤学生心灵，升华学生情感。通过开展“迎国庆”“感恩的心”主题小演讲，“迎老师节”尊师主题班会，争当“文明礼仪使者”手抄报评选等活动进一步培养了学生热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母，文明礼貌的中华民族传统美德，使其健康成长。总之，德育工作虽是一项艰辛而耐心的工作，但我深信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到本人带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前开展时，当我看到学生因充实而露出的张张幸福、欢乐、自信的笑脸时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使本人更加努力地投入到以后的工作中去。