教案人教版小学语文第七册《积累 运用五》 .doc

教案人教版小学语文第七册积累 运用五教材分析这次“积累运用”安排了“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”四部分内容。教学目的读背古代名言警句，让学生熟读成诵，积累语言。阅读短文胸中有数，理解成语的意思，练习说成语。练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维才能、空间想象力和审美观念。依照提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，表达要清晰。教学重点难点练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维才能、空间想象力和审美观念。依照提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，表达要清晰。教学设想逐题进展练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。教学预备 投影片教学时间 五课时第一课时教学内容熟读、背诵五组古代名言警句，丰富语言，增加积累。阅读短文文与刻画竹，理解短文主要内容，理清短文的表达顺序。学生学习过程一、完成“读读背背”1 启发导入。同学们，我们平时与人交往或阅读文章时，会发觉许多人的语言特别生动、有趣，说出来的话非常有哲理。实际上，要想做到这一点并不难。平时多积累一些好词佳句，对我们的说话、习作会大有协助。今天，我们一起学习几句古代的名言警句。2 引导学生自读自背（1）学生自由、大声地读句子，留意读准字音，不认识的字查字典。（2）老师范读，学生自由组合成小组互相朗读、背诵。3 学生交流本人明白的其他名言警句。二、完成“阅读”1 导入。今天我们一起来阅读一个成语故事。这个成语是什么意思？是从什么故事引申出来的？2 自读课文，明确要求。（1）通读短文，看看文章写了一件什么事。（2）考虑：文与可画竹有没有什么秘诀？从什么地点看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？（3）质疑，在不理解的地点做上记号。3 检查自学情况。（1）文章讲了一个什么故事？（2）文与可画竹有什么秘诀？找出有关语句。从什么地点看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？4 读后明白了什么道理？这个成语故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的理解。5 讲“胸中有数”的故事。（1）老师提示：讲故事是要抓住故事的主要内容。留意表达的顺序。（2）学生练习讲故事。同位对讲。（3）学生找同伴讲故事。作业设计在课外书中找一些有意义的、给人启迪的名言警句，把它们摘抄下来并背诵。板书设计积累 运用五读读背背名言警句阅读胸中有数课后小记第二课时教学内容本次口语交际的内容是“演课本剧陶罐和铁罐”。深化对课文的学习，开展学生的制造力和想象力。学生学习过程一、激趣导入。同学们，当我们学完课文陶罐和铁罐，文中陶罐和铁罐这两个形象一定给大家留下来深入印象。今天，我们要把这篇文章编成课本剧来表演。二、组织学生讨论1 怎么样改编课文中角色的语言？怎么样演出不同角色的神态？2 学生自由发言，交流看法。三、表演课本剧