部编小学语文五年级下册 第八单元测试02含答案.docx

部编小学语文五年级下册第八单元测试02一、积累与运用。1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.造诣（y）家禽（qn）琴弦（xin）拧螺丝（nng）B.爱憎（zng）祸患（hun）天赋（f）揿电铃（qn）C.窈窕（yo）轧伤（y）薄弱（bo）周仓（cng）D.胚胎（pi）痴迷（ch）困窘（jn）绞刑（jio）2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.梁国纽扣相貌秽物B.冲撞姆指渺小阻挡C.堂皇接触附庸贴身D.功劳享乐痛痒团结3.下列选项中，与其他三项不同的一项是（ ）A.优美美好B.机敏灵敏C.惩罚奖励D.澄澈清澈4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.杨氏之子一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。B.妈妈总是在百忙之中，挤出时间指挥我复习功课。C.经过治疗，小军的病很快恢复了健康。D.我的作业全部做完了，还有一道题没有完成。5.下列句子与其他三句意思不同的一项是（ ）A.世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。B.世界上的重大发现，有时还不得不给人带来被驱逐和被迫害的风险。C.世界上的重大发现，有时不还会给人带来被驱逐和被迫害的风险吗？D.世界上的重大发现，难道有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险吗？6.按要求写句子。（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_（2）有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。（用加点的词语写句子）_（3）你去劝劝他，过去的往事就不要再提了。（修改病句）_7.判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）“为设果，果有杨梅”中，前一个“果”指水果，后一个“果”是“果然”的意思。（ ）（2）手指一文通过对人手上五个姿态、性格迥异的手指的描写，告诉我们“团结就是力量”的道理。（ ）（3）童年的发现一文中“我”的脸涨得通红的原因是“我”认为老师羞辱了我。（ ）（4）讲笑话时，我们要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作，克服口头禅、重复等不良的口语习惯，自己不要笑场。（ ）8.根据所学内容填空。（1）为设果，果有杨梅。孔_曰：“_。”（2）君子喻于义，_（论语）_，小人长戚戚。（论语）_，必自毙。（左传）二、阅读与欣赏。手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪会有美满的生活呢？”手得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都在埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天都在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人们的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西缺乏良好的性能。至于什么缘故，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才行。大脑想出来计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思考，得到手所提供的经验，也就更灵活、更有效了。手脑配合，才会具有创造性，人类社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，他们和好如初，合作得更紧密了。1.联系上下文，解释下列词语。（1）目空一切：_（2）相辅相成：_2.手和脑为什么争吵？请用一句话概括出他们争吵的原因。_3.手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？_4.听了眼睛的忠告，手和脑明白了什么？_三、表达与交流。漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。仔细观察下面的漫画，写一写你从漫画中获得的启示。题目自拟，450字左右。第八单元测试02答案解析一、1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】D6.【答案】（1）舞蹈演员的手指常作兰花状。（2）示例：听完了他的事迹，我们都情不自禁流下了眼泪。（3）你去劝劝他，过去的事就不要再提了。（或：你去劝劝他，往事就不要再提了。）7.【答案】（1）（2）（3）（4）8.【答案】（1）指以示儿此是君家果（2）小人喻于利君子坦荡荡多行不义二、1.【答案】（1）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。（2）互相补充，互相配合。2.【答案】手和脑都把功劳全部揽到了自己身上。3.【答案】脑设计的东西始终无法实现，手做出来的东西缺乏良好的性能。4.【答案】手和脑互相配合，才会具有创造性，人类社会才能够不断地进步。三、【答案】略【解析】提示：（1）看看漫画画了哪些内容，可笑之处在哪里。（2）借助漫画简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。（3）先写清楚漫画的内容，再写获得的启示。小学语文五年级下册4 / 4