2022《有趣的沙漏》中班教案.docx

2022有趣的沙漏中班教案好玩的沙漏中班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的好玩的沙漏中班教案，欢迎阅读与保藏。好玩的沙漏中班教案1一活动内容：好玩的沙漏二设计意图：幼儿在玩电脑的时候留意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，起先探讨哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。三活动目标：1通过操作、比较、视察、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2沟通和共享探究的过程和结果。四活动打算：1用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2细沙、漏斗。3幼儿每人一份记录表、笔。五活动过程：1视察沙漏，引起爱好。2制作沙漏（1）幼儿讲解并描述制作沙漏的方法，老师依据幼儿讲解并描述示范操作。（2）老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把试验结果记录在试验表上。（3）幼儿操作，老师视察了解幼儿的试验状况，并赐予帮助或指导。3沟通试验结果（1）幼儿相互沟通试验结果。（2）集体共享试验结果，并讲解并描述试验阅历。通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的学问阅历。4引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？好玩的沙漏中班教案2设计意图：幼儿在玩电脑的时候留意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，起先探讨哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。活动目标：1、通过操作、比较、视察、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2、沟通和共享探究的过程和结果。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：1、用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2、细沙、漏斗。3、幼儿每人一份记录表、笔。活动过程：1、视察沙漏，引起爱好。2、制作沙漏（1）幼儿讲解并描述制作沙漏的方法，老师依据幼儿讲解并描述示范操作。（2）老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把试验结果记录在试验表上。（3）幼儿操作，老师视察了解幼儿的试验状况，并赐予帮助或指导。3、沟通试验结果（1）幼儿相互沟通试验结果。（2）集体共享试验结果，并讲解并描述试验阅历。通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的学问阅历。4、引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？活动反思：在这活动中可以看出孩子的主动投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探究为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。好玩的沙漏中班教案3一、活动目标：1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、视察、推断实力。2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。3、培育幼儿之间的合作实力。二、活动打算：1、用饮料瓶制作的沙漏若干。2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。3、记录单、笔若干。三、重点难点：重点：探究沙漏速度与漏口多少的关系。难点：制作一个比原来流的快的沙漏。四、活动过程：（一）、视察沙漏1、相识沙漏，并提出揣测师：小挚友，今日老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！这是沙漏，它是由两只粘在一起的瓶子组成的，下面的一个瓶子里有沙。请你们猜猜，假如我把瓶子倒过来，会发生什么状况呢？2、幼儿操作，进行论证（1）、操作师：究竟谁猜的对呢？请你们找一个好挚友一起试一试，玩一玩。（2）、沟通师：你们发觉了什么？谁情愿来告知大家？那么，沙是从哪里漏下来的？（3）、小结师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！（师打开一只瓶子让幼儿视察瓶盖是否真的有洞，数数有几个，引发孩子的'探究爱好。）（二）、制作沙漏1、设疑探讨师：那么，我们能不能想个方法让沙流的快一些呢？（幼儿探讨）2、试验沟通、进行试验师：老师为你们打算了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小挚友合作做一个比原来沙漏流的快的沙漏，并进行记录。老师要提示你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。（幼儿和同伴合作，选择材料进行试验，老师视察幼儿的试验状况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么实行这种方法。）、沟通试验结果师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁情愿来告知大家？（结合记录单）、再次试验幼儿再次操作，老师个别指导、师生共同总结：原来洞口多了，可以使沙子流的多，时间花的少，所以速度就快了。（三）、引发新问题今日，小挚友都开动脑筋制作了一个比原来漏的快的沙漏，那么你有方法制作一个比原来漏的慢一些的沙漏吗？等到区域活动时，我们再来制作，好吗？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页