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    主题班会教案班会教案:懂你.doc

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    主题班会教案班会教案:懂你.doc

    主题班会教案之班会教案:明白你 班会缘起:学校布置班主任对学生进展感恩教育。通过征询卷调查觉察:全班64名学生中,明白父母生日的同学占9%,在家会主动协助父母做家务的占6%,经常与父母沟通谈心的占 2%,在节日时向父母送礼物以示恭喜的占 2%这些数字说明,学生的亲情认识淡薄,只知享受,不明白感恩。因此,需要对学生进展亲情教育。班会目的:  1、使学生理解亲情,感悟亲情,理解亲情,学会感恩。2、丰富学生的生活和情感积累,激发学生的亲情认识,由己及人,培养对亲人、对别人,进而对祖国的感情。活动预备:1、预备节目,搜集相关的文章,歌曲,主持人预备串联词。2、制造相关课件。3、营建班会气氛:装饰教室,张贴对联等。4、邀请学生家长参加班会。活动方式:散文朗读、小品、舞蹈、唱歌(多媒体辅助) 活动过程:(班会正式开始前播放音乐明白 你 主持人在音乐声中入场)主持人 开始白:甲:一曲明白你把我们带到母亲四周,带到母亲暖暖的情怀中。乙:是啊,人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地,到长大成人,谁不能离开父母的呵护,教诲,阻碍和扶持?甲:子女的一个个足迹,那一个不印记着父母的深深友谊;子女的一步步成长, 哪一步不浸透着父母的殷殷心血?乙:父母养育子女,并不仅仅是为了传宗接代,连续生命,更主要的是寄予一代接一代的厚望长江后浪推前浪。甲:父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深沉,最朴实的感情。为人子女者,你读明白这份感情了吗?乙:你读明白这份希望了吗?(合):七(11)班“明白您”主题班会现在开始。第一篇,创设情境,走进亲情活动一: 欣赏配乐散文奇迹的名字叫父亲:/.eduwg目的:通过这首诗引起学生情感共鸣,感受父爱的博大深沉,真诚长久。甲:有一个朴素但伟大的名字叫父亲。乙:有一种朴实但真诚的情感叫父爱。甲:他用沾满泥巴的双脚为你开采一条平坦开阔的路。乙:他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。甲:父爱无言,却博大深沉。乙:父爱无语,却真诚长久。甲:下面请欣赏配乐散文奇迹的名字叫父亲 活动二:听后随感(主持人谈感受)甲:读一篇好文章如食甘甜的奶酪,越品越有滋味。乙:读一篇好文章如饮醇香的美酒,历久弥香。甲:好文章是圣洁的清泉,可以涤荡心灵。乙:好文章是睿智的大师,可以导航思想。甲:这篇奇迹的名字叫父亲让你的心动了吗?让你的情动了吗?(乙提示学生随意谈感受)活动三:欣赏情景剧:握住母亲的脚目的:通过欣赏情景剧,号召同学们回家也去亲身为母亲洗脚,报答母爱。甲:母亲的爱如一条奔腾不息的大河,永远不会懈怠和停顿。我们的爱只是一条喧嚣急躁的小溪,常常会停滞和断流。乙:母亲用她的手指量着我们的脚板长大,那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。但是同学们,你为母亲洗过一次脚吗?你握过你母亲的脚吗?下面请欣赏情景剧:握住母亲的脚甲:悲伤天下父母心!父母对我们的付出,一辈子都嫌不够,我们对父母的    报答,一瞬也会成为永久。同学们,今天晚上,让我们也握一握母亲的脚,为母亲洗一次脚吧。第二篇:咀嚼往事,感悟亲情(主持人首先讲述本人和母亲的故事,感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节,去感悟亲情。)第三篇,反思自我,再悟亲情活动四:欣赏小品唠叨妈妈目的:通过小品再现学生当中把“叮咛”当作“唠叨”, 把“期待” 当作“压力”,对母爱的理解出错的心理。让学生有现实感。甲:有一些事情,当我们年轻的时候,还无法理解,当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补,而有些事情却永远无法弥补。乙:是啊,有时,我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”,当作“压力”母爱无错,而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品唠叨妈妈。  活动五:表达方法(把本人对亲情的误解,发生的矛盾,以后的计划说出来)目的:反思本人的思想和行为,进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。甲:由于缺少理解,才会产生代沟,由于多了误解,才会发生矛盾,十四岁的我们,幼稚与成熟共存,在我们一边享受亲情的时候,一边又在忽略、误解乃至曲解亲情,就如小品中的人物一样。同学们,看看我们本人吧,我们对父母有过多少关心,有过多少理解?又有过多少报答呢?今天,我们当着父母的面前,把我们曾有的忏悔,把我们对亲情的认识,把我们今后的计划,亲口讲给我们的父母听。第四篇:歌颂亲情、报答亲情活动六:欣赏舞蹈烛光里的妈妈乙:烈日下汗流浃背的父亲累弯了脊背甲:寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。乙:那双踏实干裂的脚啊,踏过了多少田垄。甲:那双勤劳粗糙的双手,栽种过多少秧苗。乙:风雨中你宽阔结实的肩背是我温和的床铺。甲:烛光下你温柔可依的臂膀是我平安的摇篮。活动七:用本人的方式表达对亲人的感激与爱   (学生自由上台,唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝愿的话)    甲:一个人假设不明白得感受爱,那他的良知是惨白的;一个人假设只明白享受,那他的情感是自私的。乙:今天,现在,让我们心情的喷薄爱的洪流,把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。(学生自由的上前、唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝愿的话) 最后,和着音乐共同唱主题曲明白你(在歌曲进展中,主持人完毕语、班会完毕)甲:你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。乙:那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是孩儿那登天的梯,父亲是孩儿拉车的牛。合:勤劳的、无私的、伟大的父母啊,让我们祝愿你:幸福欢乐,健康长寿,七(11)班主题班会到些完毕。

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