2022《花》幼儿园中班美术教案.docx

2022花幼儿园中班美术教案花幼儿园中班美术教案作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的花幼儿园中班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。花幼儿园中班美术教案1美术教化，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培育艺术家，更重要的是培育德、智、体、美全面发展的一代创建型的新人。它是从儿童的心理特征动身，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样好玩的造型活动，培育儿童对美的感受力、想象力和创建力。美术活动除了可发展幼儿创建性思维外，还可以培育敏锐的视察力、敏捷的动手实力和初步的审美实力。幼儿一旦形成了这种实力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿新奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创建想象和思维差异的创建嬉戏。因此把本次活动的目标定为：(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同形态的花瓣和蝴蝶翅膀上简洁的对称图案。(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。新纲要中指出：艺术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。活动内容一、观赏作品，唤起回忆。1、前几天我们小挚友一起画了蝴蝶和花，我们一起来观赏一下吧。2、引导幼儿视察花瓣形态、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。二、示范操作，学习剪纸。今日我们来学习一个新的本事，用彩纸、剪刀和贴的方法来创作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)1、折剪花。出示步骤图(一)正方形纸对角折3次，在最宽的地方用随意线条剪下来，再剪尖角处，提示幼儿留意操作材料的放置。出示步骤图(二)引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。2、折剪蝴蝶。出示步骤图(一)老师讲解示范：一张纸对折，以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提示留意，沿着折线的一边画身体，翅膀尽量画的大)，并示范翅膀对称图案的剪法。出示步骤图(二)引导不同剪法，剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。3、贴花、蝴蝶引导留意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采纳集体示范讲解法，老师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，而不是学习的方法。在这一案例中，老师有意识的采纳图示法，意在突破灌输式的学习方式，引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有肯定难度，他虽然直观、详细，但幼儿须要理解各步骤之间的逻辑关系，并须要手脑协调的动作。三、小组合作，尝试操作。1、老师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。2、老师巡回指导，适时帮助有须要的幼儿，提示操作过程中材料的放置。四、观赏评价，体验胜利。展示幼儿作品，引导幼儿参加评价，说说你喜爱的花园，为什么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)活动分析：爱好是贯穿整个活动的主线，是幼儿探究的原动力，老师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、主动的探究爱好。活动中老师选取一个爱好点，从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣，步步设疑，老师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和肯定的情感支持。花幼儿园中班美术教案2活动目标：在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的相识。活动打算：教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程：一、起先部分老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、 基本部分出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、 结束部分1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 marrina 编辑花幼儿园中班美术教案3活动目标：1通过视察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形态不一样的花。2能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3依据色调进行大胆合理的想象。4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：老师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1出示插花作品，激发幼儿观赏爱好。2引导幼儿观赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色调、结构、形态 。3出示范画，让幼儿观赏。了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）4老师示范讲解。（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）（2）其次朵花画在哪里？（3）第三朵花放在哪里？（4）还有什么没有画？应当怎样画？5交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，激励先画好的小挚友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜爱这么美的花？6展示幼儿绘画作品，让幼儿自由观赏，并进行评价。评价重点：能画出各种各样结构形态不一样的花。活动反思：随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木起先发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，须要老师的主动有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小挚友视察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形态与色调）与花的形态（花的凹凸、前后、大小），在此基础上画出漂亮的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会帮助孩子理解。这次活动中，在起先观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。小百科：花卉除欣赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室欣赏植物等。花幼儿园中班美术教案4活动目标：1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。3、在动手操作中建立自信念，大胆表达对妈妈的爱。活动打算：1、PPT课件。2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。活动重难点：1、重点：引导幼儿在观赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。2、难点：熬炼幼儿良好的动手实力和想象力。活动过程：1、老师播放课件，引导幼儿观赏“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特点。师：3、8妇女节快到了，今日我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜爱的花，作为节日礼物，请你细致看一看这里都有哪些花朵？师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同2、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。（1）老师播放课件，引导幼儿观看后思索花朵的制作方法。提问：这样一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？（2）老师示范制作花朵。小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形态的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。3、播放音乐，幼儿操作，老师巡回指导。师：你喜爱什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。4、作品展示，共享沟通。引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜爱哪朵花？为什么？活动延长：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。幼儿园大班绘本好消息和坏消息何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本不一样没关系李漫优质课视频+配套课件+教案反思花幼儿园中班美术教案5活动目标：1驾驭手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色调搭配的规则。2培育对民间艺术的爱好和爱好。3养成良好的作业行为和卫生习惯。4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算：1故事讲卫生的小猫咪。28开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事讲卫生的小猫咪，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，抓紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。二、播放扎染PPT，观赏并探讨引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五彩缤纷。)分析：孩子们在观赏的过程中，培育了审美感，多变的图案和明丽的色调引发了如何制作这样漂亮花手帕的爱好。三、指导幼儿制作扎染作品1戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2将白色的宣纸进行多层折叠，留意对角和对边。3将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。4将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5提问：在给“小手帕”染色的时候我们要留意什么呢?分析：幼儿要驾驭折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到深的依次进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐驾驭颜色的用量。最终要留意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必需由老师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探究如何做出美丽的“花手帕”1通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从起先的自由选择颜色，到渐渐驾驭深浅色的搭配。3过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候简单破损。教学反思：本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子视察浸染时候颜料渐渐的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们打算了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感爱好而人又较多，在听小挚友沟通方法，老师示范小结时，在两边的孩子留意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应留意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采纳。小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。花幼儿园中班美术教案6活动目标：1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。2.能平整地翻出牵牛花。3.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。活动打算：各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。活动重点：会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。活动过程：一、猜谜语，激发幼儿爱好。1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜爱往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?二、视察牵牛花步骤图，引导幼儿探究、沟通。1.视察图解，引导幼儿沟通、探究折牵牛花的方法。2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。3.老师重点说明难折地方。三、幼儿尝试看图解折牵牛花。1.老师视察，随时适当指导和说明示范。2.引导实力强的幼儿帮助实力弱的孩子。四、幼儿观赏作品，共享胜利的喜悦。幼儿观赏自己折的牵牛花，复习歌曲牵牛花，体验胜利的欢乐。“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀”活动反思：首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教案。其次，我变更了以往边教边折的方法，而是引导幼儿视察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探究、沟通折牵牛花。给了孩子剧烈探究的机会，增加了孩子学习的欲望。接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发觉孩子们对于折、剪等基本方法驾驭的比较好，特殊是在翻出花朵时，起先时有几个孩子还在担忧请我帮忙，经过我的激励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。最终，展示作品，让幼儿体验到了胜利的喜悦，因此多激励幼儿自己动手，就算一起先折得不算美丽也没关系，只要是自己的成果就行。小百科;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种许多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的改变较多，是常见的欣赏植物。花幼儿园中班美术教案71、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人共享欢乐，尽力帮助他人的美妙情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，情愿尽自己的力气去帮助别人。教学PPT彩虹色的花，配乐。 一、导入活动。师：小挚友你们喜爱花吗？（喜爱）你们都相识哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花）师：小挚友相识的花可真多。师：今日老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本彩虹色的花，引发幼儿的爱好。1、引导幼儿视察绘本彩虹色的花封面。师：这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样？（颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真美丽！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫彩虹色的花2、老师打开故事彩虹色的花第一页，让幼儿细致视察。师：图片上有什么？（有许多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花）三、分段阅读绘本彩虹色的花。1、图一（太阳、花）师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了。现在最终见到你了，我多兴奋呀！我想跟每一个人共享我的欢乐。”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个人共享它的欢乐）师：对了。和每一个人共享它的欢乐，那它究竟是怎样和别人共享欢乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）师：过了几天，似乎有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）师：小挚友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁究竟是怎样过水洼的。（出示小蚂蚁过水洼的图片）师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？（请个别幼儿用完整的话说一说）师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）师：又过了几天，一个很舒适的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他快乐吗？（不快乐）师：他不快乐，从哪里看出不快乐，猜一猜它为什么不快乐？（幼儿说）师：原来小蜥蜴要去参与一个宴会，可是没有美丽的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？（请个别幼儿说一说）师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更美丽呢？（幼儿说）师：小挚友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最终选了什么颜色的花瓣做衣服？（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）师：这只小蜥蜴对于这件衣服满足吗？你从哪里看出来的？（从它脸上的表情看出来的）师小结：小挚友们视察的可真细致。小蜥蜴穿上这件美丽的粉红色衣服高兴奋兴地去参与宴会了。4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿探讨）师：小挚友细致视察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）（激励小挚友将图讲解并描述完整）师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最终一片花瓣了，可是连最终一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍旧静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了全部的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却渐渐地消逝了，离开了这个世界，小挚友，你想对彩虹色的花说些什么？师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。四、播放PPT彩虹色的花，配乐完整的观赏故事到结尾。师：小挚友其次年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）师：你们喜爱这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）师总结：你情愿像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？五、幼儿作画。花幼儿园中班美术教案8设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小挚友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生爱好。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实状况，希望通过这一活动让家长能依据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画主动性。一、活动目标：1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，接着学习侧锋的笔法。2、有良好的执笔、洗笔习惯，3、能较细致的视察画面，对水墨画产生爱好。二、活动打算：1、视察过各种漂亮的花2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅三、活动过程：1、引起作画爱好师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌牵牛花爬高楼，引导幼儿视察牵牛花的花朵的形态、花叶、花藤。2、讲解示范：（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞（2）用笔尖蘸浓墨画出花托（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤3、幼儿作画，老师巡回指导留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法4、展示幼儿的作品花幼儿园中班美术教案91、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美实力。2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。3、步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。5、培育幼儿初步的创建实力。1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。5、节奏明快的音乐磁带。一、引起爱好，导入课题。老师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小挚友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？”二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打算。1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（激励幼儿说出自己视察到的裙子的花纹特点）。2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。3、视察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？”2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据须要选择各种材料，合作制作花裙子。四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。活动延长：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情花幼儿园中班美术教案10活动目标1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打算1、涂色裙子2、动画片这条短裙多少钱教学过程一、导入1、播放动画片，观赏漂亮的花裙子。2、提问：花裙子美丽吗？哪些地方美丽？（引导幼儿说出，艳丽的颜色，美丽的花边。）二、绽开1、出示涂色裙子这件裙子美丽吗？为什么不美丽？我们把它变成一件美丽的花裙子好不好？怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（让我们用彩笔来帮忙吧！）2、探讨：给白裙子上画什么呢？（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 ）3、老师示范（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。看！变成美丽的花裙子了。小挚友还可以设计其他的美丽图案，看谁设计的花裙子最美丽。4、幼儿作画，老师巡回辅导激励幼儿大胆设计。三、结束作品展示，对优秀的作品进行评析。激励幼儿用自己的小手和才智去创建美，把我们的生活装扮得更美妙。花幼儿园中班美术教案11一、 活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、 重点与难点重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、 活动流程1、放风筝探讨示范创作幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠活动目标引导幼儿相识红，黄，蓝三原色，让幼儿驾驭手指引画的方法。让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。活动打算打算与幼儿人数相等的“皇冠”。每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。湿抹布若干，曲别针每人一个。活动过程一老师导入活动，引起幼儿爱好。幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！激发幼儿爱好，出示“皇冠”。二引导 幼儿学习点画，师生共同参加作画老师示范讲解（重点强调手指沾的.颜料的量和手指引画的方法，力度）请个别幼儿到前边进行操作三交代要求，幼儿作画，老师指导发给幼儿皇冠起先作画，提出要求重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色尽量多点，颜色要匀称四总结评价，活动结束老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？带着幼儿走出教室。花幼儿园中班美术教案12教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。教具打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园活动目标：1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。活动打算：事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具活动过程：1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。3、大胆表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到处都是。（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。（3）小组内存在的问题学会自己去解决。5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。花幼儿园中班美术教案13活动目标：1、学习用卷、穿的方法制作花朵，发展立体造型的实力。2、运用剪的方法制作花瓣，培育手眼协调实力。3、在制作活动中建立自信念，养成擅长动脑的优良品质。4、探究了解花朵的制作步骤和方法。5、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜爱的花朵。活动打算：自制课件漂亮的花朵、彩泥、竹签、泥工板、剪刀等。重点难点：匀称地剪出花瓣，用恰当的力度在竹签上卷成花朵。教学方法：视听讲结合法、嬉戏法；多媒体协助教学。活动过程：一、引导幼儿观赏用橡皮泥塑造的花朵。（通过观赏，使幼儿看到花朵的漂亮，激发幼儿制作的爱好）老师出示花朵范作，提问：小挚友，这是什么呀？你们知道是用什么做出来的吗？幼儿观看花朵，说出这朵花是用彩色橡皮泥做出来的。二、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。（在共同探究、老师示范演示的过程中，让幼儿学会花朵的制作步骤与方法）1、老师播放课件，引导幼儿观看后讲一讲花朵的制作方法。师：这朵花是怎么做的呢？我们一起来看一看。提问：你看出是怎么做的吗？2、老师示范制作花朵。（1）用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。（2）用剪刀在长条形一侧剪出花瓣状。留意剪得略微细些，但是不能剪断。（3）用绿色橡皮泥制作圆形花托。（4）组装花朵。重点教幼儿卷花瓣的方法。三、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜爱的花朵。（在制作前再次提出制作要求与留意点，能够培育幼儿良好的手工制作习惯，在制作过程中，老师的个别指导与提示也是帮助幼儿提高技能技巧的有力因素。通过制作活动能巩固幼儿以前学过的泥工技能）1、提出制作要求与留意事项：运用剪刀时，肯定要留意平安。在剪花瓣时，要留意剪的深度与粗细。组装花朵时，要留意先后依次。2、指导幼儿制作。视察了解幼儿的制作状况，进行个别辅导，激励幼儿主动动脑，提高幼儿自信念，激励幼儿大胆操作，英勇克服困难。请做好花朵的幼儿给花枝上色（卷上绿色贴纸）。四、嬉戏：开花店。（在嬉戏中，提高幼儿观赏美、鉴赏美的实力，并接着激发幼儿对制作花朵这一活动的后续爱好）1、师：小挚友的花都做好了，那么我们一起来开个花店好不好？2、花朵分类摆放，要求幼儿按颜色进行分类。3、卖花。老师当营业员，请个别幼儿当客人来购买。在购买交谈中，引导幼儿说说所购花朵的漂亮之处。花幼儿园中班美术教案141、情愿尝试操作活动。2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。3、发展幼儿的手眼协调实力。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小挚友一起帮娃娃把手帕变美丽，小挚友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？二、老师教小挚友一样新本事弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？三、幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小挚友肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小挚友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。四、评价：小挚友把手帕变得真美丽，看娃娃现在可快乐了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。活动反思：这节课一起先我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿观赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的爱好。他们会想这些美丽的手绢原委是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的留意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的'感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色调更匀称亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边