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2022礼貌的教案礼貌的教案作为一位无私奉献的人民老师，通常须要打算好一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的礼貌的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。礼貌的教案1教材背景：家里的文明礼貌是北师大版品德与社会三年级上册第一单元的第三课题。本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了很多在家庭里面须要留意的礼貌细微环节，通过学生客观记录探讨沟通的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正相识看法，从而养成良好的行为举止。学情分析：据分析，现在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的状况，而学生都普遍表现得比较娇气。据了解，他们大部分在家表现特殊是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束缚。而有部分家长的观点认为，孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放纵一点也无所谓。正因为此，就造成了很多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指导他们的行为，使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。学习目标：1.确立自尊、自爱的生活看法，树立对父母长辈要有礼貌的情感。2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。教学重点、难点：1、 如何让学生变更以前在家随意、无所谓的坏习惯。 2、 让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。设计理念：被设计从学情动身，引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱惜，让学生真实的体会到要从生活小细微环节去关怀爱惜我们的父母长辈，去回报他们。教学打算：老师打算相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。教学过程：课后评价：师：今日课上，同学们都相识到了在家里留意文明礼貌的重要性，信任大家以后肯定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。假如你都做好了，和爸爸妈妈一起来做做以下的评价表吧，看看你是不是一个能莫非全部小红花的文明小天使？（表格要求：评定者要使爸爸妈妈或是家里的其他家庭成员）礼貌的教案2活动目标1、情愿做个好宝宝，高兴奋兴上幼儿园！2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好!3、知道在幼儿园应当和小挚友友好相处。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。教学重点、难点学会运用礼貌用语。理解儿歌的内容。活动打算1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动过程一、情境导入师：宝宝们，今日我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。（老师出示三个布偶娃娃）幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）（同时老师带着布偶娃娃们向小挚友们问好）师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）提问：小挚友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？幼1：娃娃说，老师早！再见！幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌好宝宝，有礼貌师：今日老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫好宝宝，有礼貌（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，望见老师问声早，望见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。”“XX，XX再见了。”师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）三、场景嬉戏：打电话。设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，再见。”然后再有针对性地请几个小挚友接电话。最终分组嬉戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和嬉戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教化过程的最优化。体现了寓教于乐的教化理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，情愿主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与生疏伙伴的交往中熬炼交往实力，培育礼貌习惯、礼貌的教案3教学目的：1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。教学过程：1、老师问："小挚友们好。"幼儿回答："老师好。"老师兴奋地说："你们真有礼貌。现在我向小挚友提个问题，你们平常遇到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居遇到困难的时候，我们又应当怎么做呢？"（幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完整。）2、出示事先打算好的各种图片，请幼儿分类并说出理由师：今日老师带来了很多的图片，请小挚友细致看看，你觉图片上的小挚友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，假如你决得最做的不好，就贴在打x的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由选择图片分类）3、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。4、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。延长活动：让幼儿与邻班的小挚友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。礼貌的教案4设计意图：我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中常常运用的约定俗成的一些礼貌语言。在肯定意义上，它标记着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。留意培育幼儿的礼仪意识，特殊是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计我是有礼貌的小挚友本次活动的主旨。组织形式：集体。活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿主动参加和仔细做好。2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。活动打算：儿童阅历基础去过公共场所。环境打算：挂图、礼貌牌若干。教学重点：了解“礼貌”含义。教学难点：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确运用礼貌用语。过程与策略：1、老师出示挂图，请幼儿细致视察。这是什么地方？你去过吗？2、我们来当幼儿园有礼貌的小挚友。在商场里，我们要留意什么？3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小挚友？你是怎样做的呢？（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小挚友是怎么做的？（2）激励幼儿在集风光前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小挚友。你们觉得哪个小挚友最有礼貌？（3）给有礼貌的小挚友挂上礼貌牌。活动反思：幼儿以详细形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应驾驭的详细形象地描述出来，说明礼仪的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。在社会交往中运用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教化是特别必要的。本课旨在通过活动，教化幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要运用礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确运用礼貌用语，形成人人运用礼貌用语，到处运用礼貌用语的风气，渐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确运用礼貌用语给生活带来的和谐和欢乐，为自己做到说话有礼貌而感到骄傲。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。礼貌的教案5教学目的：1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。过程设计：一、老师问："小挚友们好。"幼儿回答："老师好。"老师兴奋地说："你们真有礼貌。现在我向小挚友提个问题，你们平常遇到邻居的时候会怎么说呢？；到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居遇到困难的时候，我们又应当怎么做呢？"（幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完整。）二、出示事先打算好的各种图片，请幼儿分类并说出理由师：今日老师带来了很多的图片，请小挚友细致看看，你觉图片上的小挚友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，假如你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由选择图片分类）三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。五、延长活动：让幼儿与邻班的小挚友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。活动反思：“规则”对幼儿来讲并不生疏，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、嬉戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规则意识，特殊是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。本次活动一起先我以师生相互问好的“生活化情境”干脆切入主题，给幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用探讨的方法进行本次教学活动，老师和幼儿由浅入深、由易到难地进行沟通、沟通后渐渐探讨出一些在我们生活、嬉戏中须要留意和遵守的规则，最终由老师帮助总结归纳，确定规则，这样简单被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。幼儿以详细形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是选用“图示”的手段，把幼儿应驾驭的规则详细形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。孩子们都是情愿进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简洁地说教效果好得多。可能是由于简笔画操作的时间过长，加上画的内容相对于偏多，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最终环节幼儿自画规则上显得有点草草了事，在今后的活动中应留意在环节上处理的更好。礼貌的教案6活动目标：1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。2、初步学习添加背景。3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的欢乐。活动打算：1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。2、幼儿创作用的背景图每人一张。3、小装饰物若干。4、作画工具。活动过程：1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画爱好。（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）2、启发幼儿想象长颈鹿的细微环节部位。（老师随幼儿的讲解并描述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿观赏感受长颈鹿的不同动态。（老师用故事情景讲解并描述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，老师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些奇妙的事物，让幼儿视察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿爱好）4、启发幼儿思维创作。“森林里的挚友都喜爱和有礼貌的长颈鹿做挚友，请小挚友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做挚友吧。请小挚友想一想你变的长颈鹿要和谁做挚友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好挚友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）5、激励幼儿创作活动，老师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用打算好的小装饰物装扮长颈鹿。实力差的幼儿要求其能够画出长颈鹿的外形特征实力一般的幼儿要求其能够画出不同的动态实力强的幼儿要求其能够画出动态并添加背景6、沟通共享同伴的作品。（依据幼儿的不同水平，从不同的角度来观赏孩子的作品，坚持正面表扬激励）活动延长：为长颈鹿穿上花衣服活动反思：这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻奇妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更漂亮的样子。孩子在自己作画时，爱好极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我的确感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关切和爱惜，让孩子体会到了挚友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特殊华蜜。这次活动打破了以往的教化模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子供应了广袤的创作空间，而不是每个孩子的画都与老师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！礼貌的教案7教化目的：1、让学生了解文明礼仪的学问，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参加(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时到处讲平安2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。过程打算：把学生搜集的文明礼仪学问、图片制作成幻灯片详细过程：宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在起先一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，www.应当如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的至少要求。同学们应当保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要留意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、挚友、家人交往时要有礼貌，要懂得敬重他人，还要待人真诚，做到诚恳守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的敬重。二、介绍文明礼仪学问：上课坐姿礼仪、课间操站姿、路队走姿三、交往礼仪(一人讲解，几个人表演)1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、刚好沟通，消退彼此冲突。4、不要随意发怒。5、不要叫人外号。四、交谈礼仪1、介绍交谈惯用语：(两个人表演)电话礼仪(两个人表演)五、沟通感受和想法。六、班主任讲话同学们，你对他人有礼貌、敬重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的敬重。同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好青年。给同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。礼貌的教案8活动目标：1、引导幼儿初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语。2、初步培育幼儿有礼貌的行为。3、能分析故事情节，培育想象力。活动打算：图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。活动过程：一、引导幼儿听故事有礼貌的小白兔。老师：今日袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的名字叫懂礼貌的小白兔，细致听听故事里都讲了什么故事？二、老师有表情的讲解并描述故事懂礼貌的小白兔。三、老师提问，组织幼儿探讨。1、老师：故事的名字叫什么？2、老师：故事有谁呢？发生了什么事？四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思索。1、老师：小白兔去玩不当心迷路了，它是向谁问路？小白兔是怎样问的？是用的什么样的口气呢？你们来学学小白兔说话吧！（请小挚友表演，并学习礼貌用语）2、老师：小白兔真有礼貌，山羊妈妈是怎样夸小白兔的？你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧！3、老师：小白兔走到河边，发觉河上没有桥，它请谁来帮忙？小白兔这时怎么样说呢？你们来学学小白兔说吧！（请小挚友来表演，学习礼貌用语）4、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）5、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？老师小结：当小白兔遇到麻烦的时候都特殊有礼貌的请别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，肯定也要有礼貌，这样别人才情愿帮助你！假如你没有礼貌，别人就不帮助我们了！五、组织幼儿探讨，教化幼儿做个懂礼貌的好孩子。1、老师：你喜爱故事中的小白兔吗？为什么？2、老师：假如你是小白兔，你会怎么做呢？六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。1、老师：我们有一首儿歌，儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌，我们一起来念一念吧。好宝宝，有礼貌，进园就叫老师好，回家叫声妈妈好，大家都说宝宝好，为什么大家都说宝宝好呢？（引导幼儿要懂礼貌的才是好宝宝）2、老师：我们平常也要像小白兔一样，做一个懂礼貌的好宝宝。好宝宝要怎么做呢？（引导幼儿回忆生活中的礼貌用语）七、结束活动。礼貌的教案9教学目的：1、学会日常礼貌用语。2、做懂礼貌的好宝宝。教学打算：玩具娃娃、电话。教学过程：一、引入活动1、老师出示玩具娃娃，向幼儿有礼貌地打招呼：“小挚友们，大家好！”激励幼儿用礼貌用语：“你好，小娃娃！”2、娃娃要走了：“小挚友们，再见！”幼儿：“再见，小娃娃！”与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。二、嬉戏一：接电话1、电话铃响了，“铃. .”老师做示范，接电话：“喂，您好，. .再见。”2、电话铃响了，“铃. .”老师：“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。3、幼儿分组玩打电话嬉戏幼儿运用礼貌用语“你好”“再见”三、嬉戏二：做客1、老师组织幼儿到其它班级做客参观。2、做有礼貌的孩子，主动向其它班小挚友说：“你好”“再见”礼貌的教案10活动目标 1、熟识旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。3、知道相互宽容会给大家带来欢乐。活动打算: 小桶一个、哑剧礼貌活动过程: 1、表演哑剧礼貌指导语：那天我遇到一件不开心的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想方法，好吗？2、熟识歌曲旋律，了解歌词内容。（1）幼儿倾听老师范唱歌曲，了解歌词内容。提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？（2）老师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟识前半段内容。（3）引导幼儿探讨可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别探讨：我可以怎样做才能让对方兴奋起来。）（4）老师范唱歌曲的后半段。指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。（1）幼儿在老师的带领下完整地学唱歌曲。（2）老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟识理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）4、幼儿结伴表演（1）老师和一名幼儿结伴表演（2）幼儿与幼儿之间结伴表演结束语：你们看，原来一件不兴奋的事情，在大家的努力下，现在我们都很兴奋啦，让我们都来做一个有礼貌的人！礼貌的教案11家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、沟通信息、联络感情而渐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式。我国传统的家庭道德标准是：人际和谐，勤俭持家，艰苦朴实，讲究礼仪。这是巩固和维护家庭正常关系的纽带，也是增加家庭凝合力和工作、学习效率的强大精神支柱。通常所说的 “父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴”，可见“和（相互谦恭有礼）”是关键。为了建设团结和谐的家庭，使人们生活得更加华蜜，我们必需学习和驾驭家庭礼仪。第一节 长辈与晚辈孝敬父母，敬重长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种礼仪形成的前提，因而历来受到人们的赞扬。孝敬父母要从如下做起：1. 主动关切问候,听从父母训诲。向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采纳不同的问候。2. 理解照看长辈，留意行事看法。常常主动地把生活、学习、思想状况告知父母，有过错不要隐瞒、撒谎；对父母孝顺爱护，要言辞温婉，不顶撞父母，遇事与父母商议；即使受了委屈也要心平气和地说明，而不能与父母为敌。3. 分担父母忧虑,不给父母添乱。体谅长辈的艰辛，在父母生病或有困难时，尽力去关切照看父母、帮助父母；离家外出时应刚好向父母汇报状况；担当一些简洁的家务劳动，如餐后洗碗、扫地，整理自己的房间等。其次节 待客与做客在家庭礼仪中，不仅要和自家的亲人相处好，留意礼仪，还要有社交，其中迎来送往就是有许多的学问的。那么我们该如何当好主子和客人呢？一、家庭待客礼仪1做好接待打算（1） 布置接待环境。家庭中接待客人的地方是一个家庭对外的窗口，要尽量把接待客人的房间布置得清洁、光明、整齐，营造良好的待客环境，要有便利主客交谈的沙发、椅凳和放置茶水的桌子或茶几，让客人一进门就感到家庭的干净和温馨。（2） 打算接待物品。款待客人的茶具、茶杯、烟灰缸,水果、小吃等要事先打算好。（3） 做好心理打算。接待客人还要作好心理打算，要从心理上敬重来客，善待来客，待人接物热忱开朗、不要让客人一进门就感到你不欢迎他们来，而让自己及家人都留下“拒客”的不良印象。 另外敬重来客还要留意自己的服装仪表，让客人感到主子家的确做好各种打算，是真心实意地欢迎自己。2接待工作（1） 有人敲门，应回答“请进”，或到门口相迎。客人进来，应起立热忱迎接，并为客人支配座位，可用茶水、糖果等款待。（2） 若是你自己的挚友，初次来访时要向父母介绍，并把自己的父母也介绍给你的挚友；若是长辈来访，敬茶须用双手端送，放在客人右边。假如夏天酷热，要电扇或是空调。（3） 吃饭时来客，应主动邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先支配挚友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。（4） 接受客人礼品，应当道谢，但不行当场拆开食用或玩弄。（5） 客人来时，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并支配家属陪着，然后再去干自己的事。（6） 客人提出告辞，表示要走时, 可以婉言相留，希望其多坐一会儿，但要敬重他们的意愿，不能强行挽留，以免贻误他们的生活支配。（7） 送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。二、外出做客礼仪1. 去亲友做客首先要仪表整齐，尽可能带些礼品以表示对主子的敬重。2. 要驾驭并且确定好详细时间，并届时如约而至，切记客随主便，以不干扰主子的生活与休息为原则，避开作不速之客。3. 进门前应先按门铃或是敲门，未经允许，切勿推门而入。雨伞等物，应留于室外或主子指定处。进门后，必要时应脱下外套、帽子、手套，并换着拖鞋，然后在主子指定之处入座，未请坐，不行坐下，坐应讲究姿态，留意适当和自然。见到主子的其它家人或挚友应主动问候，不行不理。作客时，要落落大方，举止稳重，要敬重主子的规则和生活习惯。4. 去别人家做客，要搞清与主子的关系，明白怎样称呼主子，向主子致以问候。当主子端上糖果糕点、茶水时，应先道谢，然后用双手去接。5. 交谈时，要驾驭好时间，了解对方的心情，不要强人所难，要谈吐文明，离开时要主动告辞。如有新客到来，要等候新客坐稳，方能告辞。6. 在主子家不要不拘小节，不经主子允许，不能随意乱逛、乱翻、乱动摆设和物品，更不能随意开抽屉、柜子门、冰箱等。7. 告辞时，留意向主子打招呼说“再见”,并对主子的热忱款待表示感谢，如“今日真兴奋”，也可邀请主子来家做客如“欢迎到我家去”。第三节 就餐礼仪1. 盛饭时，不要盛得过满；端饭或端菜时，大拇指要向上翘起，不要让大拇指沾到饭菜上，不然很不卫生。端着饭菜，要走得慢一些，稳一点，不要让饭菜洒出来。2. 不要以口对着热汤吹气。有时端上桌的汤很烫，这时，应先少舀些汤尝一尝。假如太烫，可将汤倒入碗里用调羹渐渐地舀一舀，等汤稍许降温时，再一口一口地喝。3. 我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，宁静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。4. 就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。假如饭菜够不着，可以轻声告知长辈。别人给自己添饭菜，要说“感谢”。5. 用餐时应留意礼让。端饭，要先端给爷爷、奶奶，再端给爸爸、妈妈，最终端给自己。假如有客人共同进餐，要先端给客人，再根据家人辈份的大小依次端上。端菜，要先把好吃的菜，合长辈口味的菜，摆放在靠近长辈的桌前。6. 按时就餐，不要家长或长辈一再邀请，吃好饭后离桌要说“大家渐渐吃”。礼貌的教案121、初步尝试改变图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象创建各种图象中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。谜语、绘画工具。一、猜一猜导入活动：在纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。边介绍：在草地中心住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？二、探讨演示：1、长颈鹿的头上还缺什么？（老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿探讨长颈鹿的颈项上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（颈项后面有棕毛、有四条细瘦长长的腿、细细的尾巴）。一天，长颈鹿在草地上漫步，它一转身，抬头望见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟快乐的怎么了呢？（幼：小鸟就欢乐地唱起了歌）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了？长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？2、森林里的挚友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做挚友。今日请小挚友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好挚友。三、幼儿创作：森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（老师实行仿照幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们装扮长颈鹿的皮毛。”老师将事先打算好的小星星放在活动室四周，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）礼貌的教案13教学内容：一、唱 咱们从小讲礼貌二、认 sol, la, si,三、听 歌颂二小放牛郎 这一仗打得真美丽教学目的：一、指导学生用欢快、活泼的心情和富有弹性的声音演唱咱们从小讲礼貌。教化学生从小讲礼貌、懂礼貌。二、相识连线并懂得其作用；复习巩固学过的do、re、mi、sol、la五个音。三、通过观赏中华人民共和国国歌，感受进行曲雄壮的音调，对学生进行爱国主义教化。教材分析：一、学唱歌曲咱们从小讲礼貌以叙述性的歌词，清爽活泼的曲调，表现了少年儿童生气勃勃面貌，赞扬了他们讲文明、懂礼貌的好风尚。歌曲以七个乐句组成。以重复×××节奏起先的第一乐句，使曲调充溢欢快、活泼的气氛，生动地描绘出少年儿童朝气蓬勃的形象。其次乐句前两小节节奏拉宽，与起先的节奏形成对比，强调了“小挚友”三个字，后三小节又复原了富有同一跳动感的节奏，显得完整统一。第三、四乐句的曲调完全相同，旋律庄重，但又蕴含着儿童的稚气。第五、六乐句是起先节奏的变形，使问候的语调更为亲切，体现了学生对老师的敬重和同学之间的友爱。最终以欢快、坚决的乐句结束了全曲，表明白少年儿童讲文明懂礼貌的决心。二、读谱学问连线：标记在音符上方的怀想弧线“”叫连线。连线通常有两种作用：1、延音线。2、圆滑线。三、综合训练1、听着歌曲的录音自编动作进教室。2、练习识别延音线和圆滑线，并精确地演唱出来。3、练习唱准三、五度音程，并能根据音的凹凸将音符排列起来。4、训练学生归纳语言节奏的实力。教学课时：三课时教学过程第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、发声练习红太阳，上山岗三、读谱学问连线：1、延音线55 2、圆滑线35四、新歌教学1、导入新课每天早晨，同学们背着书包高兴奋兴走进校内，望见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌咱们从小讲礼貌。2、听录音范唱问题：听完后回答这首歌曲的演唱心情是怎样的？3、视唱歌谱指导学生视唱歌曲的第14小节，1014小节，其他部分老师带领学生在钢琴伴奏下视唱。4、找一找这首歌中哪几个地方运用了延音线和圆滑线，把它们写出来，拍着手唱一唱。5、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师刚好指导订正。五、课堂小结，下课。其次课时一、组织教学，师生问好。二、发声练习：红太阳，上山岗三、视唱练习听琴视唱do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的依次排列起来，并按排列的依次唱一唱。四、学唱歌词1、朗读歌词，指导学生轻声、高位置读第一段歌词。2、跟琴轻声演唱歌曲第一段。难点：第八、十二、十五小节，第十八、二十小节休止符要唱得精确。乐曲中多次运用了连线，要指导学生唱得连贯、圆滑。用上述方法教唱其次段。3、歌曲处理歌曲的19小节要唱的欢快、活泼，有弹性，“小挚友”几个字要唱的连贯、圆滑。演唱力度驾驭在mpmf之间，每段歌曲的第一个字要尽量唱的字正腔圆。4、歌曲练习通过分组、个别演唱等形式反复练习。五、思想教化结合歌词内容教化学生对老师有礼貌，同学之间要团结友爱，做个讲文明、有礼貌的好学生。六、课堂小结，下课。第三课时一、组织教学，师生问好。二、发声练习：红太阳，上山冈。三、复习歌曲咱们从小讲礼貌。四、观赏中华人民共和国国歌。1、导入课题同学们，你们还记得国歌的来历吗这首歌原名义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲，写于1935年，这首歌当时为进步影片风云儿女主题歌，1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日六届人大一次会议通过为中华人民共和国国歌。2、初听国歌录音。听了这首歌后，你的心情是怎样的？启发学生谈谈自己的体会。3、复听国歌录音。4、带领学生轻声唱国歌。五、综合训练指导学生将亲身体验过的声音按语言节奏分别填入括号中，指导学生将四组象声词按节奏读一读，结合课本中的画面想一想，将题号填入括号中。第三、四组可在老师指导下分组读出。六、总结本课学习状况，下课礼貌的教案14活动目标1、通过视察，操作，知道进餐的礼仪。2、学会正确的进餐方法，用心进餐并正确运用餐具，爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会整理自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱惜食物。4、养成文明进餐的良好习惯。5、接着学习运用礼貌用语：“好！”“感谢”、“再见”“请”等。活动打算小猫、小狗、小老鼠头饰若干个活动过程1、播放视频，导入主题。师：小挚友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频）师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？2、传授进餐礼仪。进行到“老婆婆家做客”的嬉戏，在嬉戏情景中开心地练习进餐的正确姿态。（1）师：“今日我和小挚友玩个嬉戏叫“到老婆婆家做客”，我扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客，你们兴奋不兴奋？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小挚友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。（2）老婆婆慈祥地摩挲着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。小动物们跟着做。并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？” 老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样仔细吃饭噢！”小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要留意礼貌，鸡婆婆看法亲切地检查幼儿进餐的姿态，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。（强化规则教化）（3）活动总结老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？ 那老师要问问你们我们在进餐时都要做到什么啊？（用心进餐。进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确运用餐