2022《鱼》教案及教学反思.docx

2022鱼教案及教学反思鱼教案及教学反思作为一名优秀的老师，我们须要很强的课堂教学实力，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的鱼教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。鱼教案及教学反思1活动目标：1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。2.体验手工的乐趣和成就感。3.培育幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1.海底世界展板。2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。3.薰衣草背景音乐活动过程：一、活动导入。1.出示报纸鱼，引出活动。师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?2.个别幼儿尝试制作。师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)师：热带鱼身上还有美丽的花纹呢。师：选择自己喜爱的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以根据你们自己喜爱的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。师：最终，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条美丽的热带鱼就完成了。3.完整回忆热带鱼制作过程。师：我们一起来再来看一遍制作过程。纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，美丽彩条来装扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了!二、幼儿制作，老师巡察。1.出示海底世界展板。师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。2.强调操作要求。师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。老师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)三、观赏沟通。水族馆里有许多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜爱哪条?为什么?活动反思：1.导入部分提到了颜色、形态，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和形态来进行。2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。鱼教案及教学反思2活动设计背景幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很情愿和小挚友在一起玩，像水中的鱼儿一样逍遥自在。活动目标1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有挚友的欢乐。2，使幼儿体会“忧愁”和“愉快”的不同感受。教学重点、难点难点一，幼儿对唱词的咬字发音，尤其“愁”字。难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。活动打算音乐，小鱼缸，三条小鱼活动过程故事讲解并描述：有一条小鱼，它没有挚友，每天都是孤孤寂单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做嬉戏，它很难过，（哀伤的音乐）。取出鱼缸，小挚友发觉一条鱼在水里游真的很孤寂。老师起先唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤寂单在发愁。老师提问：为什么这一条鱼很孤寂，他为什么会发愁呢？我们怎样才能帮助它呢？幼儿思索引出：小鱼须要挚友。老师取出其次条鱼放入水中，老师提问，其次条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小挚友的感受是什么，得到关键词，欢乐，兴奋，快乐。老师唱其次段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。老师提问，假如想让小鱼更加快乐我们可以怎样做？老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，假如小挚友是最起先的那条鱼，你会快乐吗？小挚友回答完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快愉快活做挚友。歌词随着嬉戏的绽开更加深刻，老师引领小挚友以表演的形式熟识歌曲，在中间画圆，小挚友依次表演，可分组进行。附儿歌：三条鱼一条鱼，水里游，孤孤寂单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快愉快活笑开口。很多鱼，水里游，大家都是好挚友。教学反思1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平常职到的鱼类。鱼教案及教学反思3活动目标：1、学习用撕纸的方法装饰鱼。活动打算：小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。活动过程：一、出示范画。师：我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。幼：小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。二、学习制作彩色鱼。1、首先将彩色手工纸撕成长条形，撕的时候要细心点，尽量撕成大小差不多的长条。2、用固体胶将撕好的长条手工纸粘贴在小鱼画纸上，贴的时候从小鱼尾部起先，一条一条往下贴。3、贴完一列往鱼头方向再贴一列。4、每一列鳞片重叠一部分。三、幼儿自己动手制作。1、老师指导幼儿撕成大小差不多的长条。2、粘贴时从尾部一列一列贴，贴的时候从上往下一条一条贴。四、展示作品，评画。1、请幼儿自己评画，师作小结。2、将幼儿作品展示在手工作品栏。活动目的：1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的'技能。2、培育幼儿的视察力、想象力及交往合作的实力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动打算：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿爱好。1、小挚友，你们知道谁生活在水里吗？2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿细致视察鱼的颜色、形态及水草）3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿观赏视察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小挚友折要折很长时间，那怎么办呢？活动反思：幼儿手工活动能培育幼儿的动手实力、创建实力。每个幼儿都有创建的潜力，手工活动也是一种须要他们手、眼、脑并用，并把自己视察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形态、颜色、花纹。本活动是在视察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。本活动首先让幼儿视察各种不同外形、颜色，有着特别本事的鱼，激发了幼儿参加活动的欲望。在示范部分，我变更了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才视察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起观赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步驾驭了塑造鱼的方法，在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创建力，激励幼儿捏出自己喜爱的鱼和富有特性的鱼。活动中幼儿能大胆参加活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜爱的鱼，也提高了幼儿手指的敏捷性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了胜利的欢乐。鱼教案及教学反思4科学：爱护自己"鱼"能行1、了解各种鱼爱护自己的本事，并情愿与别人共享自己的发觉。2、初步学会用简洁的符号或图案进行记录。3、体验嬉戏乐趣，主动参加角色模拟嬉戏。1、彩色笔若干、纸张。2、PPT。一、问题导入。引导语：小挚友们，你们知道鱼有哪些爱护自己的方法吗?二、共享自制小书鱼的锦囊妙计。1、激励幼儿大胆与同伴沟通自己查找到的资料。2、要求：先介绍鱼的名称，后用一句话介绍这种鱼用什么方法爱护自己。三、巩固相识。1、提问：你觉得哪种鱼爱护自己的本事最特殊?它是用什么方法来爱护自己的?2、依据幼儿的回答，出示具有特别自我爱护本事的鱼的图片，并重点介绍本事的特别之处。引导幼儿用绘画的形式记录出这些鱼爱护自己的方式;如：小丑鱼躲在有毒的海葵里(添画上海葵)，蝴蝶鱼会用变色的方式爱护自己(涂色)，剑鱼利用剑状上颌(犹如锋利的剑)爱护自己(重点部位画圈)，小型鱼会用集群的方式爱护自己(添画上很多鱼)。四、嬉戏体验"爱护自己"鱼"能行"。1、玩法：请幼儿，自由选择扮演一种鱼，在场地中间到处"游"，当遇到"鲨鱼"(个别幼儿扮演)时，要利用自己的特别本事爱护自己。2、规则：扮演鲨鱼的幼儿(实力较强)要推断对方运用本事的对错，错的就把"鱼""吃"了;幼儿可以互换角色;最终评比出最懂得爱护自己的"小鱼"。3、留意：提示幼儿在嬉戏中留意平安。活动反思：纲要中提出：“教化内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既要符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的精神。鱼教案及教学反思51、练习走斜坡，发展幼儿的平衡实力。2、培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教化。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。帮助幼儿正确驾驭两手侧平举、平稳地在斜坡上走。1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。1、起先部分：(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。(2)老师带领幼儿跟着音乐的改变做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。2、基本部分：(1)老师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。指导重点：A.小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B.上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行嬉戏：小鸭捉鱼。A.老师指导：激励幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进行爱护。重点：刚好订正幼儿走斜坡时的动作。B.嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西(垃圾)，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢?，有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"指导：老师启发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和酷爱劳动。C.让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。D.垃圾拾完，接着"捉小鱼"的嬉戏，幼儿嬉戏2-3次，把小鱼捉完为止。重点指导：老师留意限制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。3、结束部分：(1)小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子(2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。活动反思：本次教研活动以爬为主题，依据小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿驾驭手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新老师的成长。刚起先上课时，也遇到许多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老老师的帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的培育、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的相识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫欢乐的嬉戏着，我的小猫们即学到了本事又都玩得特殊的快乐，当然还有一些实力较弱的小猫刚起先没能驾驭好本事，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，相识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，渐渐学会了本事。对沿着路径爬时，本班幼儿特殊感爱好，但是到了终点后还是想接着往前爬，所以运动量变大了，在老师的提示下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发觉的问题还得我接着去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了老师的教化教学实力，促进了老师的专业成长，让我们自身素养得到了提高。鱼教案及教学反思6活动背景在经过一冬的沉睡之后，万物复苏，饲养角里彤彤带来了一条大大的金鱼，孩子们整体围着它转，正值三月，当我给孩子们讲着关于环保的学问时，我想利用这节美术活动让孩子们挖掘废旧材料的美，体验亲自创建美的乐趣。活动目标1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。3.体验制作的乐趣。4.探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动打算一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的色调效果活动过程(一)出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小挚友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。(二)出示各种鱼的图片，幼儿视察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。(三)出示各种材料，老师示范做法1.用一次性杯子制作小鱼(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，激励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。2.用纸盘制作小鱼(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。(2)在合适的地方添画眼睛。(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。老师示范了两种鱼的做法，请小挚友选择你喜爱的鱼来制作吧。(四)幼儿制作提示：小挚友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小挚友可以再次选择不同的小鱼制作。(五)作品展示将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。活动反思本次活动有几个改动和大胆尝试的地方1.在导入部分原来的教案中师干脆观赏各式的小鱼，在这篇教案中我干脆出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个确定是有缘由的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便利，对实力强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中确定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同实力的孩子选择合适自己的材料，而且我还激励实力较强的孩子在时间足够的前提下尝试做两个不同的的小鱼。3.最终的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先打算好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣鱼教案及教学反思7活动目标：1、通过视察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。2、能用打击乐器简洁地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的爱好。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：图片、打击乐、课件活动过程：1、小挚友们好！（老师好！）2、你们喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物？它生活在哪里？（小挚友自由地说一说）（恩，你说得真完整！）（谁来帮助他！）3、今日有几只小动物也来到了我们小（1）班，大家欢迎！一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁？（老虎！）4、老虎生活在哪里啊？（小挚友通过视察图片说出老虎生活在山上）5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎6、其次个小动物让孩子猜个谜语，假如你们猜出来，它就会和我们小挚友见面啦！听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。7、小挚友们真聪慧，兔子来了，大家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊？出示图片。8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子！9、小挚友真能干，再说一次。10、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢？11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一句好听的话来说一说？12、小挚友看，谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标；我们一起来说一说，水里一条鱼。14、你们最喜爱哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。15、小挚友说得真不错，表扬表扬自己。16、小挚友听最终一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗？17、老师念绕口令，小挚友也来看着图片试一试念一遍，好吗？18、小挚友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问一句，小挚友答一句，好吗？大；考吧。幼，师网出处听好，山上几只虎？山上一只虎。草里几只兔？洞里几只鼠？洞里一只鼠。水里几条鱼？水里一条鱼。最终我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。19、小挚友刚才你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗？试一试吧，山上一只虎（小挚友做老虎的动作）20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，起先吧。21、刚才我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令，数数歌，小挚友一起来说一说！22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢，听，老师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。23、你们想不想试一试啊！24、刚才小挚友表现得真不错，把小乐器都引来了，看，是谁啊？（圆舞板）圆舞板说，我也要加到绕口令中去说一说，你们情愿帮助它吗？25、幼儿操作！（老师巡回指导）26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢？（小挚友说，老师加图片！）27、我们来加进去试一试！28、谁还有加得不同的吗？（小挚友说一说！）29、刚才小挚友加得都不错，现在老师再请小挚友试一试，想想还能不能加出更好听的！教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 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